Monologue De La Lettre Princesse De Clèves

néanmoins; sitôt qu'il fut dans ce jardin, il n'eut pas de peine à démêler où était Mme de Clèves. Il vit beaucoup de lumières dans le cabinet; toutes les fenêtres en étaient ouvertes et, en se glissant le long des palissades, il s'en approcha avec un trouble et une émotion qu'il est aisé de se représenter. Il se rangea derrière une des fenêtres, qui servaient de porte, pour voir ce que faisait Mme de Clèves. Il vit qu'elle était seule; mais il la vit d'une si admirable beauté qu'à peine fut-il maître

Roman du XVIIème siècle à nos jours Problématique : Comment les romanciers donnent-ils vie à leurs personnages de fiction ? Support : œuvre intégrale, L’Etranger d’Albert Camus ● Le roman L’Etranger Ecriture 1935 → 1939 Fiction : lettre / anecdotes Mort mère = asile vieillard + télégramme Aucun sentiment personnage principal Travail → plage → meurtre (dispute) ● Le mot « étranger » Etranger, inconnu, différent, venu ailleurs Pas sentiments (perte mère) Etranger conventions

page 140 à 141 la princesse de Clèves Introduction La célèbre scène où M. de Nemours surprend Mme de Clèves qui s’abandonne

Prolongement possible: La Princesse de Clèves de Madame de La Fayette La Chartreuse de Parme, Stendhal L'éducation sentimentale, de Flaubert Texte 1 : La lutte contre l'illusion de l'héroïne classique : une anatomie de la passion amoureuse dans la mimèsis de l'éthos : l'amour propre de l'héroïne. Manuel Hatier page 172 : La Princesse de Clèves, livre III Principales notions : Rhétorique : la délibération (lien « argumentation ») Les discours rapportés : le rôle du monologue rapporté dans la mimèsis

personnages avec l'apparition du monologue intérieur, lorsque les personnages expriment leurs pensées sans paroles (ex: La Princesse de Clèves, 1678). Dès lors le lecteur s'identifie aux personnages. On remarque également l'expression du sentiment personnel qui provoque un flux ininterrompu de pensées, d'où l'apparition du point de vue interne. Mais il existe d'autres façons d'aborder les sentiments, comme par exemple le roman épistolaire où les personnages, par le biais des lettres, se livrent entièrement

1 Etude d’une œuvre intégrale : La Princesse de Clèves, Mme de La Fayette, 1678 Problématique : En quoi La Princesse de Clèves est-elle une femme symbole du renoncement ? Textes :  « Il parut alors une beauté à la cour […] pleins de grâce et de charmes. » (tome 1)  « Le lendemain qu’elle fut arrivée […] une passion et une estime extraordinaires. » (tome 1)  « Elle passa tout le jour des fiançailles […] ne put admirer que Mme de Clèves. » (tome 1)  « La reine dauphine […] la

Les Mouches (1943), Jean-Paul Sartre, Acte II, Scène 7 Le monologue d’Electre Sartre : * 1905 – 1980 * Romancier / Dramaturge / Philosophe engagé * Existentialisme : l’Homme forme l’essence de sa vie par ses actions I/ La représentation de la mort – mise en évidence du caractère problématique de celle-ci a) Une mort omniprésente : présente par l’absence b) D’une mort idéalisée à la réalité de celle-ci c) Violence et monstruosité II/ Electre – étude des différents

Prépare le lecteur à une histoire malheureuse suscitant la curiosité. Elargissement ? Le Lys dans la vallée, Honoré de Balzac (1835) La première rencontre Le Lys dans la vallée, de Balzac a été publié en 1835. Ce roman est écrit sous forme de lettre que le héros, Felix de Vandenesse, envoie à Nathalie de Manerville qu’il aime et qu’il voudrait épouser. Il y raconte sa passion pour Mme de Mortsauf. Félix a eu une enfance malheureuse. A 21 ans, il possède encore un corps d’adolescent. C’est d’ailleurs

programme, notamment dans le cadre du parcours associé.] Objet d'étude : Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle Sujet A Œuvre : Madame de Lafayette, La Princesse de Clèves Parcours : individu, morale et société. Selon vous, Madame de Lafayette condamne-t-elle la passion amoureuse dans La Princesse de Clèves ? Vous répondrez à cette question dans un développement organisé en vous appuyant sur le roman de Madame de Lafayette, sur les textes que vous avez étudiés dans le

littéraire peut laisser place à l’argumentation directe sous forme d’un dialogue ou monologue délibératif. Prenons l’exemple de Zola qui, dans sa lettre ouverte J’accuse expose clairement son opinion concernant l’affaire Dreyfus grâce à un monologue délibératif, ou encore Mme de la Fayette, qui dans son roman La Princesse de Clèves, adopte l’argumentation directe à travers le dialogue entre Mr de Nemours et Mme de Clèves. L’efficacité de l’argumentation directe passe par la dimension logique de cette