Monologue De La Lettre Princesse De Clèves

ANTICIPEE DE FRANÇAIS – session juin 2012   DESCRIPTIF DES LECTURES ET ACTIVITES   CLASSE : 1ère S2 Nom :…………………………………… Prénom :……………………………….. Le manuel des élèves auquel il est fait référence dans ce descriptif est L’écume des lettres, Français première, Hachette éducation, 2011 Les élèves de cette classe ont participé à un projet culturel et historique autour de Berlin. De nombreux documents complémentaires ont été choisis en fonction de ce projet. 25 élèves /31 sont allés

d'emporter l'adhésion du lecteur avant d'introduire le personnage de son héroïne éponyme, entièrement fictif, de sorte qu'à l'issue de sa lecture, le personnage de la Princesse de Clèves paraît aussi réel au lecteur que les illustres personnages qui l'entourent .Il s'agit en effet de redorer le blason du roman et lui donner ses lettres de noblesse à une époque où le genre est très décrié. 2. Les romanciers veulent échapper aux accusations de corruption de la jeunesse ou d'immoralité. Choderlos de

correspondance fictive ou non d’un ou plusieurs personnages. Chapitre organisés par les lettres écrites entre les personnages. (XVIIe) L'autofiction : Le roman se confond de plus en plus avec le genre autobiographique ce terme a été inventé par Serge doubrovsky. Le narrateur s'identifie à l'auteur évoquées par le récit. c- Auteur et mouvement de ces romans : -Le père Goriot : Balzac XIXe. -Lettres Persanes : Montesquieu XVIIIe. -L'Etranger : Albert Camus XXe. (l'absurde) -Jacques

romans par lettres La mystification réussie par le romancier de par l'usage du pseudonyme peut opérer d'une autre façon dans le cas du roman par lettres. → Les Lettres portugaises (1669) furent attribuées par leur auteur à une religieuse éperdument amoureuse On discuta longtemps pour savoir si elles étaient un roman ou un document authentique. On s'accorde aujourd'hui, pour les ranger parmi les oeuvres de Guilleragues Au XVIIIe, Rousseau est presque le seul à voir dans les Lettres portugaises

parole au théâtre peut prendre plusieurs formes : - la réplique : texte prononcé par un personnage à un autre, ou à des autres. - la tirade : longue réplique sans interruption. Elle se fait généralement dans un registre lyrique ou épique. - le monologue : tirade prononcée par un personnage seul sur scène (ou qui croit être seul). Il permet au spectateur de connaître les pensées et les intentions du personnage. - l’aparté est une réplique prononcée par un personnage soit pour lui-même, soit à l'intention

Cours sur les Lettres de l'année 1671 de la marquise de Sévigné Le titre est problématique sur un plan typographique : est-ce un titre d'ouvrage ou non ? Dans la mesure où un travail littéraire a été fait, oui mais ce qui est gênant c'est que le titre change selon l'édition. I- Sévigné une épistolière ou une auteure épistolaire ? Littérarité ou non, l'épistolier est celui qui rédige une lettre sans volonté de littérarité or l'auteur épistolaire si. Dans les années 70, un débat entre Duchêne et

linéaires 1. Pierre Ambroise Choderlos de Laclos, Les liaisons dangereuses (1782), lettre 81, la marquise de Merteuil au vicomte de Valmont, de « Mais moi, qu’ai-je de commun avec ces femmes inconsidérées ? » à « la science que je voulais acquérir. » 2. Honoré de Balzac, Le Père Goriot (1835), le monologue de Mme de Bauséant, de « Eh bien ! monsieur de Rastignac, traitez ce monde comme il mérite de l’être » à « Aimez-la

 48 L/ES/S) SÉQUENCE 2 – Le portrait dans les romans du XVIIe siècle au XXe siècle • Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves (p. 66 ES/S et Techno / p. 68 L/ES/S) • Paul Scarron, Le Roman comique (p. 68 ES/S et Techno / p. 70 L/ES/S) Séquence 3 – De la rencontre amoureuse à la séparation dans les romans du XVIIe siècle au XXe siècle • Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves (p. 84 ES/S et Techno / p. 86 L/ES/S) Le XVIIIe siècle : le personnage est un « individu » SÉQUENCE 1 –

Cherchez quel(s) type(s) de roman(s) ne permettent pas de peindre véritablement l'univers intérieur du personnage. Exemples de romans pouvant vous mettre sur la voie : les textes du corpus, mais aussi : le roman d'analyse psychologique (La Princesse de Clèves de Mme de La Fayette, les romans de À la recherche du temps perdu de Proust...) ; le roman d'apprentissage (L'Éducation sentimentale de Flaubert) ; le roman épistolaire (Les Liaisons dangereuses de Laclos) ; le roman autobiographique (L'Enfant

littéraires : réalisme et naturalisme, le Nouveau roman Constitution et fonctions du portrait ****** Séquence II La Princesse de Clèves, une héroïne de son temps Problématique : En quoi le personnage de roman traduit-il la sensibilité d’une époque ? Objet d’étude : Le personnage de roman, du XVIIème à nos jours. œuvre intégrale : Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves (pas d’édition imposée) Lectures analytiques : 1. Extrait n°1 : 1ère partie, « Il parut alors une beauté à la cour […]