Monologue Exemple

Mariage de Figaro, second volet d'une trilogie. Ecrite en 1778, elle est censurée et ne peut être jouée qu'en 1784. L'auteur nous livre ici le plus long monologue de toute l'histoire du théâtre français. Sur le conseil de sa mère, Figaro se rend au jardin où ont lieu les rendez-vous, pensant que Suzanne l'a trahi. Au travers de ce long monologue au cours duquel Figaro philosophe, n'est-ce-pas Beaumarchais qui retranscrit sa vie ? LectureAnnonce du plan : En étudiant sa composition, on mettra

textes pour définir des critères • On définit les termes de la question (polysémie) Exemple : A qui s’adressent les personnages dans les différents monologues du corpus ? OE : Le théâtre. _Il faudra d’abord définir ce qu’est un monologue. _Il faudra également expliquer ce qui caractérise un personnage de théâtre. _Le principe de la double énonciation _Puis nous identifierons les différents destinataires du monologue 2 Lire les textes • Lire les textes et surligner les éléments de réponses à la question

ou de pensée (dire ou l’un de ses synonymes) situé avant le propos, après le propos, ou en incise à l’intérieur du propos. On appelle proposition incise la proposition qui contient ce verbe de parole (attention, le sujet y est toujours inversé). Exemple : « Eh bien ! ajouta-t-il, la peau de l’animal ? Mais que t’a-t-il dit à l’oreille ? Car il s’approchait de bien près avec sa serre. — Il m’a dit qu’il ne faut jamais vendre la peau de l’ours qu’on ne l’ait mis par terre. » (Jean de la Fontaine, Fables)

narrateur ne peut pas intervenir directement. Tout doit se passer par le dialogue des personnages. Cette nécessité explique par exemple l'existence du personnage traditionnel du confident qui recueille les pensées et sentiments du héros. Certaines formes du discours théâtral, comme le récit fait par un messager qui apporte des nouvelles de l'extérieur ou comme le monologue, remplacent le discours du narrateur. C'est pourquoi le dialogue doit être étudié avec précision Les formes de dialogue: - La

rendez-vous au Comte. C'est l'occasion pour lui d'exprimer toute son amertume dans un monologue demeuré célèbre. Le passage que nous étudierons constitue la fin de ce monologue. ANNONCE DES AXES 1- Un récit dynamique, dominé par l'émotion 2- L'âme de Figaro dévoilée. ETUDE 1- UN RECIT DYNAMIQUE DOMINE PAR L'EMOTION 1. La fin d'un récit romanesque : Rappel de ce qui précède l'extrait : au cour du monologue de Figaro, nous voyons se dérouler, à un rythme soutenu, toute une vie, depuis la

Sujet 1 : Monologue et solitude dans le théâtre Commentaire de « Oh les beaux jours » Introduction : « Sos d'un terrien en détresse », titre d'une célèbre chanson du chanteur-compositeur Daniel Balavoine, présenterait bien la pièce moderne que nous étudions et qui correspond au renouveau de la tragédie contemporaine du milieu du 20ème siècle, soit le théâtre de l'absurde. En effet Oh les beaux jours, récompensée du prix Nobel de littérature six ans après sa parution, est écrite en 1963 par

personnage de Louis de retour dans sa famille après douze ans d’absence, pour annoncer sa « mort prochaine ». Mais ce retour déclenche une crise familiale autour du malheur de chacun des personnages. S’ensuit une série de dialogues devenant des monologues au cours desquels Louis se tait. Il échouera à annoncer sa mort. On pourrait donc affirmer que le drame de la pièce se construit sur la crise personnelle de Louis. Mais on se demandera si ce drame est seulement formé par la crise de Louis ou si

théâtre, dont le monologue d’Harpagon (acte IV, scène 7) extrait de L’Avare s’inscrit dans le mouvement littéraire du 17e, siècle du théâtre par excellence et utilise le comique comme tonalité dominante de la pièce. Dans la scène précédente, La Flèche montre à Cléante, son maître, la fameuse cassette contenant le trésor d’Harpagon, qu’il vient de lui dérober. Dans cette scène Harpagon, s’aperçoit du vol de sa cassette. Notre avare va donc faire son entrée sur scène entamant un monologue désespéré.

Première STT Programme d’étude (durée : quatre semaines) Extraits à étudier (perspective : formes et fonctions du dialogue et du monologue) : I, 1 : scène d’exposition (acte I tout entier comme prologue) II, 2 : Matamore, capitaine fanfaron II, 3 : Adraste, Isabelle III, 1-2 : Géronte, Isabelle III, 5-6 : Clindor, Lise IV, 1 : monologue d’Isabelle IV, 7 : monologue de Clindor, en prison (cf. contrôle de lecture) V, 4 : Clindor, Rosine V, 6 : éloge du théâtre par Alcandre Etude des genres et des

B) Pistes de réponse. Les trois textes évoquent la mort, de façons fort différentes. Ce sont trois textes de théâtre, qui par conséquent évoquent la mort à travers la parole et, dans une moindre mesure, par la mise en scène. Ce sont aussi trois monologues, dans lesquels l’image de la mort se déploie graduellement. Mais ce sont des évocations de différentes natures. Le texte de Racine nous raconte, par la bouche d’un témoin, la mort dramatique d’un jeune homme, Hippolyte, qui lutte contre elle et