Monologue Exemple

Catherine Brun dit que « Louis est une figure intouchable ».   Largarce  insiste sur le paradoxe que crée Louis lorsqu’il parle de sa solitude. Notamment, dans la scène cinq de la première partie au cours de laquelle Louis fait son deuxième monologue. Dans ce monologue il exprime ce paradoxe :  il souffre car il est seul mais il s’est isolé « on m’abandonna, car je demande l’abandon »  il le redit différemment plus tard :  « on m’abandonna toujours…. Parce qu’on ne saurait m’atteindre, me toucher ». Grâce à ce

bien cette ambivalence faite de retenue et de bavardages. Elle se perd dans des discours sur des vérités générales ou des sujets convenus, comme sa façon de parler de ses enfants. Mais elle prend aussi de multiples précautions oratoires comme, par exemple, le fait de vouvoyer Louis : « Vous voulez encore du café ? » (Partie 1, scène 9) ; ou encore celui de ne surtout pas vouloir s’engager : « Moi, je ne compte pas et je ne rapporterai rien, je suis ainsi, ce n'est pas mon rôle ou pas comme ça, du moins

D'autre part, afin d'accentuer ce conflit intérieur, Racine fait ressortir les sentiments contradictoires qu'éprouve Hermione. Dans le texte, on relève une alternation des champs lexicaux de l'amour et de la haine qui vont dans ce sens. Voici quelques exemples partculièrement éloquents: "coeur" au vers 12, "grâce" (vers 14), suivient de "courroux" au vers 15, de "rage" au vers 17 ou de "orage" (vers 18) qui précèdent ""amour" (vers 30) ou encore une fois "coeur" au vers 31. Egalement, Hermione utilise

présentateur * Dans l’Acte 1 scène 1, il va indiquer les personnages .Le cœur intervient régulièrement au cours de l’œuvre (Acte 1scène1, 3,4.Acte3, scène4 (monologue où il résume l’acte) Le chœur est à la fois spectateur et témoin. 2°Une complicité avec le spectateur * Cela est mise en évidence à travers les différents monologues, le spectateur écoute, comprend .Ce côté de témoin et présentateur se rejoint ici. Il donne des informations sur les personnages .A travers le chœur on assiste

1) EXEMPLE D'OBJETS D'ETUDES. Le roman et ses personnages : vision de l'homme et du monde. - Exemple : En quoi le personnage est-il est reflet de la société dans laquelle il vit ? Il faudra évaluer et présenter les personnages et le monde dans lequel il s'inscrit. L'argumentation : Convaincre, persuader, délibérer. Un mouvement littéraire et culturel. -Exemple : Le classicisme. Le poésie : Rupture et continuité. Le théâtre : texte de présentation -Exemple : Écrire

sur sa façon de retravailler la réalité et de créer l'illusion. Ce sujet fait appel non seulement aux textes du corpus mais aussi à vos connaissances sur différentes pièces de théâtre, les structures du théâtre, et la mise en scène des pièces. Des exemples précis doivent être donnés. Le plan peut s'articuler en deux parties. La première permettrait d'affirmer que le théâtre est indéniablement un art de l'artifice et de l'illusion. La seconde partie apporterait alors une nuance, affirmant que le théâtre

de Figaro Acte 3, Scène 5 Cette scène est elle absolument nécessaire ? Quelle est sa fonction ? Dans la scène 4 de l’acte 3, nous avons un monologue. Dans la scène 5, nous avons deux artifices : un monologue qui est un artifice dramatique et l’aparté qui permet au personnage d’être en connivence avec le spectateur. Le monologue est irrégulier. Le monologue devait s’arrêter plus loin mais Figaro paraît dans le fond et le Comte s’arrête. Le Comte cherchera donc à savoir dans la scène 5 de l’acte 3

s'affranchissent de plus en plus de cette illusion réaliste, et y substituent souvent des décors symboliques. Si l'ambition d'imiter le réel est remisée au second plan, l'artifice demeure toutefois. Dans la mise en scène de L'École des femmes par Viguier, par exemple, le « logis d'Agnès » est une sorte d'espalier en bois, dont les barreaux suggèrent l'idée d'emprisonnement. Ainsi, qu'il soit « réaliste » ou symbolique, l'espace scénique n'a rien de naturel ; le spectateur le sait et l'accepte, comme il accepte

danser les personnages, ils ont des notes positive, ce n'est pas des cvhanson qui emttent une ambiance triste dans la salle. Ils sont souvent d'ailleurs utilisés ironiquement car la situation representée sur scène n'est pas sencée etre heureuse. Par exemple au moment de la mort de Polonius, quand son corp est allongé par terre, Hamlet allume le jukebox, laissant place a une musique pop, contrastant totalement avec la scène, suscitant ainsi les rires du public. Lors de la scène final, le jukebox se

actuelle dans son pays suite à un monologue émis. En quoi cet extrait est-il révélateur de la doctrine communiste infligé à l’héros? Nous allons voir dans un premier temps l’état actuel de l’héros puis ses sentiments face à la situation en enfin la contradiction de ses propos qui font de lui un être désabusé, un être perdu. L’héros du récit Roubachof a été emprisonné par le parti communiste et son état actuel est détérioré, il a de mauvaises conditions de vie, en exemple il ne possède pas un lit pour