Monologue Tragique Amus

cependant, est marquée par son génie propre, sa faculté à dépeindre avec finesse l’âme humaine ; le rire alors suscite la réflexion, presque l’émotion. Nous montrerons en quoi dans cet extrait plusieurs procédés comiques sont mis en œuvre pour amuser et divertir le spectateur. Puis, comment le comique repose surtout sur la manière dont le dialogue est mené, et la tentative de chaque personnage de persuader l’autre, sans pouvoir s’en faire entendre. Enfin, nous analyserons la peinture de l’âme

réveillé -> malheur de J pas prétexte pour fuir· Transition : chemin vers M de R = chemin de croix -> ironie du lecteur (=/ moment de bonheur)· · Mouvement 3 : « Malheureux ! » : interjection lyrique -> adresse J ou au 2 ; anticipe dénouement tragique  · « oublia »+ « vains projets » : lexique du vide = idée héroïque J = vides ( rôle factice ) J revient réalité (confirme re dans «  re vint à son rôle naturel ») · « rôle naturel » :

Différents selon les genres de comédie Procédés d'expression Vers alexandrin, dialogues argumentatifs, monologues, stances, récits Langage proche de la conversation, en vers ou en prose Registre Tragique Comique Visées Morales et pédagogiques plaire et émouvoir ; inspirer la terreur et la pitié pour libérer les spectateurs de leurs passions ; instruire Ludiques, morales et pédagogiques : amuser, enseigner au travers de la peinture des mœurs exemples Racine, Andromaque (1667) Molière, Le misanthrope

sa principale fonction  qui est de faire rire. Cela implique donc forcément lobligation de réfléchir à un sens plus profond des répliques, de la pièce. En effet, les aspects comiques dune pièce de théâtre ne servent-ils qu'à faire rire et à amuser le public? Il est vrai que le registre comique au théâtre est propice à la détente, à l'amusement. Néanmoins, est-ce sa seule fonction? Ne doit-on pas, grâce à une seconde lecture plus attentive chercher un sens plus profond à cette comédie

principale fonction qui est de faire rire. Cela implique donc forcément l’obligation de réfléchir à un sens plus profond des répliques, de la pièce. En effet, les aspects comiques d’une pièce de théâtre ne servent-ils qu'à faire rire et à amuser le public? Il est vrai que le registre comique au théâtre est propice à la détente, à l'amusement. Néanmoins, est-ce sa seule fonction? Ne doit-on pas, grâce à une seconde lecture plus attentive chercher un sens plus profond à cette comédie

et moyens  mis  en  œuvre  pour  les  surmonter.  Cet  ensemble  est  plus  ou  moins complexe et ramifié en intrigues principale et secondaire(s). • IRONIE DRAMATIQUE : un procédé à la base du quiproquo, du suspense, du tragique, de certains double-sens dans les dialogues. Le spectateur sait quelque chose que l’un des personnages de la scène ignore. Cette avance d’information du spectateur est source d’émotion. L’information déficitaire du personnage

réveiller une conscience dans le public en lui offrant une série de dialogues qui le mettront à penser sur divers problématiques sociales. Armand Gatti -dramaturge français- a dit : « Je n´arrive pas à considérer le théâtre comme une façon d´amuser, de distraire ; je préfère le considérer comme un moyen de libération de préjugés, d´injustices » Cette pensée a été partagé par divers dramaturges tout au long l´histoire du théâtre. Marivaux, dans son piéce L´école des mères nous montre son

forme d’une liste.· Aspect incestueux, viol conjugal.· La lettre d’Agnès dans la scène 4 Acte III : Agnès est rusée, rouée et s’est moquée d’Arnolphe, l’amour l’a rendue plus forte.· Acte 4 scène 1 le monologue d’Arnolphe où il se plaint de son échec total mais il révèle qu’il est amoureux de façon tragique· Agnès est soumise à des règles idiotes, abusives. Elle est réduite à un objet, une esclave sexuelle (prendre = posséder). Il fait l’éloge de l’ignorance pour mieux la dominer.Bilan : On a remarqué

l’expression des sentiments. • Les hyperboles et oppositions qui intensifient l’émotion. • Les ellipses narratives qui laissent deviner l’horreur de la situation. • La ponctuation expressive : questions oratoires, exclamations… · Le registre tragique Il est lié au genre théâtral de la tragédie, mais on peut également le rencontrer dans le roman ou la poésie. Proche du régistre pathétique, il met en scène des situations où lhomme est écrasé par une instance supérieure à lui (Dieu, l’État, la

alle de marronniers avec deux pavillons. Dans la nuit, Fanchette cherche Chrubin. Apparat Figaro accompagn de Bartholo, Bazile, etc., et dun groupe de valets et de travailleurs quil poste aux alentours. Rest seul, il exhale sa rancur dans un long monologue, et dresse lamer bilan de sa vie. Cach, il voit arriver successivement Suzanne et la Comtesse, qui ont chang leurs vtements et quil prend lune pour lautre, puis Chrubin qui lutine la Comtesse en la prenant pour Suzanne, enfin le Comte qui redcouvre