Monstre de Frankenstein

(page 147) est une citation de ‘’Candide’’ de Voltaire. - «Pleurez, doux alcyons, pleurez !» (page 81) se trouve dans ‘’La jeune Tarentine’’ de Chénier. - On remarque l’allusion au personnage de Mary Shelley popularisé par le cinéma : «faire le Frankenstein» (page 114). - «Pourquoi cette nuit ne s’immobilise-t-elle pas?» (page 220) pourrait être une transposition prosaïque des vers de Lamartine dans ‘’Le lac’’ : «Je dis à cette nuit : ‘’Sois plus lente’’ ; et l'aurore Va dissiper la nuit.»

(p. 73) ; « laisser libre cours à la douleur endiguée depuis des mois tout au fond de moi » (p. 75). Vocabulaire de l’insensibilité : « occulter ma souffrance » (p. 69) ; « Je n’exprimais aucun regret, ni abandon, ni faiblesse » (p. 69) ; « petit monstre d’indifférence » (p. 71) ; « mon insensibilité apparente » (p. 71) ; « ayant éprouvé que mon insensibilité était illusoire » (p. 75). Les deux champs lexicaux organisent le chapitre. D’abord soupçonnée d’insensibilité, en donnant tous les signes,

une température matinale proche des 20 degrés. C’est le jour “J” tant attendu par la Belgique. Dans moins de cinq heures, les Diables rouges descen­ dront dans la superbe arène du stade national Mané­Garrincha de Brasilia pour défier un des “monstres” du foot­ ball mondial, l’Argentine. Dans les hôtels, tous situés à proxi­ mité du stade, des milliers de clients ont déjà revêtu les maillots de leur équipe fétiche. Et, à l’évidence, les Ar­ gentins ont fait le déplacement en masse pour

douloureux, fragile. Avec son ossature noueuse pour une maigreur gigantesque, sa chevelure tous azimuts, son regard d’enfant saisi par la surprise adulte, on dirait une créature approximative et beaucoup trop bonne, sortie de la cervelle d’un Frankenstein sous acide pour être lancée sans défense dans un monde qui ne lui fera que des ennuis. — Je ne parlerai pas de politique, affirme-t-il à son tour (mais lui, bizarrement, je le crois), je m’en tiendrai à l’Ecriture, et à ce que nous enseignent

fragile. Avec son ossature noueuse pour une maigreur gigantesque, sa chevelure tous azimuts, son regard d’enfant saisi par la surprise adulte, on dirait une créature approximative et beaucoup trop bonne, sortie de la 90 cervelle d’un Frankenstein sous acide pour être lancée sans défense dans un monde qui ne lui fera que des ennuis. — Je ne parlerai pas de politique, affirme-t-il à son tour (mais lui, bizarrement, je le crois), je m’en tiendrai à l’Ecriture, et à ce que nous enseignent

gauche au pouvoir), mouvement idéologique amplifié par un accroissement faramineux des nouveaux instruments électroniques de communication instantanée, lesquels rendent les marchés financiers quasi incontrôlables. L’ensemble ayant donné naissance à ce Frankenstein qu’est la sphère financière hypertrophiée. Ce monde que les États-Unis voyaient s’homogénéiser (et donner naissance aux « démocraties de marché ») sous leur « leadership bienveillant » a vu en fait surgir en quelques années plusieurs dizaines de

techniques spécifiques (perspective, anamorphose, enregistrement, etc.). * L’œuvre d’art et la technique, source d’inspiration (mouvement, vitesse, machine, industrie, etc.). Les grandes figures artistiques et techniques (Icare, Dédale, Golem, Frankenstein, Faust, etc.). * L’œuvre d’art et la prouesse technique : preuve d’ingéniosité (automates, robots, etc.) ou de virtuosité liée à une contrainte formelle ou technique (art cinétique, etc.). Repères Inventions, innovations techniques et technologiques

: Écrire le témoignage d’un personnage de théâtre Faire relire le rôle de Daisy et faire ressortir les points importants de son témoignage. (Elle a vu un rhinocéros sur la place de l’Église — ou en tout cas pas très loin de cette place — et le monstre a sans doute écrasé un chat.) Placer les apprenants en binômes et les inviter à broder sur ce thème pour rédiger un témoignage, soit écrit (Daisy adresse une lettre à un journal local pour témoigner de ce qu’elle a vu), soit oral (Daisy coupe la

l’érotisme comme nous apprenons déjà dans La Mystique du surhomme : « alors que l’amour participe à l’autre comme à un sujet, l’érotisme en fait un objet […]59. » Carrouges attire l’attention sur les créatures mi-humaines miartificielles, tels Frankenstein de Mary Shelley et « l’homme invisible » de H.G.Wells, qui émaillent la littérature moderne. Ces créatures, ces machines célibataires symbolisent l’homme 54. Voir ibid., p. 102. 55. Voir id., « Pastoureau enterre le phénix », Monde nouveau-Paru

d’autrui et faire autre sa propre expérience. Chaque stagiaire accomplit son propre parcours, selon ses caractéristiques et ses besoins d’apprenant, en fonction desquels l’enseignant différencie son approche et son aide sans chercher, à la manière de Frankenstein, à créer une image de lui-même. Il est préférable que le stagiaire n’ait pas d’attentes trop précises à l’égard de l’enseignant associé. Il vaut mieux qu’il se reconnaisse responsable de ses progrès en stage. Construisant ses savoirs au regard