Montaigne Sur La Conscience

par Montaigne et par la lecture d’un chapitre des Essais qui traite de la « diversion », pour l’élaboration de sa définition du divertissement. Les deux mots divertissement et diversion ont une étymologie très proche l’un de l’autre ; il s’agit pour l’homme de se fuir, volontairement ou non, de donner le change, de s’évader d’une réalité jugée lourde ou décevante mais aussi de s’éloigner de l’essentiel… Le divertissement : une façon de nous éloigner de nous-mêmes et de Dieu :Pour Montaigne, la

que ce jugement est néanmoins faussé par ceux qui se trouve face à l'autre. Tout d'abord, on constate qu'autrui provoque toute prise de conscience. En effet, selon Hegel autrui c'est d'abord quelqu'un avec qui je vais me confronter et grâce à qui je vais prendre conscience de moi-même. Il faut que je me heurte à un obstacle pour pouvoir prendre conscience de ce que je suis. Lorsque je me heurte à autrui, je me heurte à sa liberté et je ne peux maitriser cet être comme je maitrise autre chose.

a 6000 langues. Parler : Produire un message doté d’une signification dont le locuteur lui-même a conscience (≠ perroquet). Parole : possédée par le locuteur, doté d’une intention consciente. L’art ne serait pas un langage car le peintre ne sait pas forcement ce qu’il fait. Communiquer : échange d'information entre au moins deux individus. Le langage nous fait prendre conscience de nous. Le mot va permettre d’objectiver ce que l’on ressent. Le langage va dépasser la communication

porté sur l’humanité des Indiens cautionnait des massacres, comme le souligne Bartolomé de Las Casas dans l'Histoire des Indes. L’idée de génocide est clairement dénoncée par Montaigne dans les Essais. La supériorité que chaque peuple a tendance à s’attribuer sur les autres peut conduire à des actes de cruauté gratuite. Montaigne fait la critique d’un préjugé qui consiste à appeler barbare toute coutume différente des nôtres. « Or, je trouve qu’il n’y a rien de barbare et de sauvage en cette nation

soit vrai car nous n’avons pas de connaissance de première main, pas de raisons solides et nous manquons de justification. Elle reste purement hypothétique. Avoir des opinions et une bonne chose mais il faut savoir prendre conscience de ses opinions. Une fois que l’on à conscience de ses opinions on peut : -les mettre entre parenthèses -et avouer aussi notre ignorance. Par exemple «  je pense que l’ange gardien existe » c’est mon opinion , mais j’avoue que je ne peut fournir une preuve quelconque

Question 1    À l'instar de Montaigne, croyez­vous «qu'il y a plus de distance de tel à tel homme qu'il n'y a de tel  homme a telle bête ?     Nous sommes en complet désaccord avec ce qu’énonce Montaigne dans le texte. En effet, il mentionne  que l'Homme a plus de différences avec un autre homme qu'avec une bête. Cela nous mène à réfléchir  quant à l'identité de chacun, et à ainsi trouver les convergences et  les divergences entre les êtres  humains. Tout d’abord, au niveau physionomique, l’être humain est très différent de la bête

est marquée par l’exclamation du vers 9, « Ô beaux discours humains ! » qui marquent son émotion. -« Quand »v.8+verbe au passé ->il espérait -L’Antithèse vers 11 entre « perdre » et « meilleur» montre une conscience de l’échec de son voyage, qui avait pour but de s’enrichir. Cette conscience est amplifiée par l’oxymore de « enrichir », à connotation positive, avec « d’ennui, de vieillesse et de soin », à connotation négative. (On peut voir aussi l’association de « perdre » et « voyageant » car le

travers. Sont donc catalogués comme tels les auteurs qui intitulent leurs œuvres Pensées (Pascal, Marc Aurèle), Entretiens (Épictète), Maximes (La Rochefoucauld, Chamfort, Vauvenargues), Réflexions, Caractères (Théophraste, La Bruyère), Essais (Montaigne), Sentences, Portraits. Garantir les valeurs morales Les moralistes, depuis toujours, apparaissent comme les législateurs des attitudes et des conduites humaines ; ils énoncent des normes destinées à préserver de la dégradation, voire de l'anéantissement

Argumentation indirecte Conte philosophique L’incipit Argumentation indirecte Conte philosophique L’excipit Argumentation indirecte Conte philosophique 2) Dites en quoi et comment chaque texte est efficace pour faire réfléchir. Montaigne : « du pédantisme », Essais Montaigne utilise l’argumentation directe pour faire adhérer le lecteur à sa thèse. Il montre son implication et sa réflexion personnel sur l’éducation en utilisant le pronom personnel « je » et des verbes modalisateurs d’opinion comme « je

qu'on fût soigneux de lui choisir un conducteur qui eût plutôt la tête bien faite que bien pleine, et qu'on y requît tous les deux, mais plus les moeurs et l'entendement que la science; et qu'il se conduisît en sa charge d'une nouvelle manière. » Montaigne, Essais, l, XXVI.   Quelle est la fin de l'instruction? Former un homme capable de penser et d'agir par lui-même. Il lui faudra pour cela disposer des références que fournit la culture. Mais seule la puissance du jugement éclairé peut donner