Montrer Que Chaque Auteur Par Des Procédés Qui Lui Sont Propres Met En Place Un Espace Imaginaire Qui échappe En Partie Aux Lois Du Monde Réel

PERIODE DES ANNEES 20 A 45  1 – Le roman colonial : Deux types de textes littéraires consacrés à l’Afrique Noire étaient publiés avant l’émergence des premiers auteurs africains : les récits de voyageurs occasionnels (Pierre Loti, Michel Leiris, André Gide, Paul Morand...) et les récits composés par des coloniaux vivant sur place. Les récits de voyageurs, qualifiés de littérature exotique, capteront plus volontiers des "impressions d’Afrique" et n’hésiteront pas à porter un regard critique sur

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POLITIQUES  a) Les cours d’histoire des idées politiques : une tradition d’enseignement (la disposition scholastique et ses effets d’aveuglement) Les cours traditionnels des idées politiques consistent à présenter de grands auteurs, en disant que ce sont des auteurs qu’il faut connaître. L’HIP est associée à un canon, un ensemble de textes et d’auteurs dont on estime qu’il est essentiel de les connaître. Le canon, est l’élection d’un certains nombres de textes que l’on hiérarchise et dont on

dire singulier permet de racheter le faire. Il s’agit aussi de dégager la situation des personnages impliqués dans l’aveu. Le locuteur est celui qui reconnaît la faute, qui accepte sa culpabilité. Le destinataire est celui que l’acte d’avouer place dans la position du juge. « avouer » doit donc se comprendre par rapport à une situation d’énonciation (qui parle ? à qui ? dans quel contexte ?) et eu égard à ce qui est avoué : pensez que le verbe à une double transitivité : avouer quelque chose

Ainsi, dit-on à l'époque, "avoir de la littérature" : c'est un avoir. 2°) Au XVIIIe siècle, "littérature" désigne la condition de l'écrivain, soit : a) le monde des lettres; b) la carrière des lettres; c) l'industrie des lettres. C'est un devenir : le devenir-artiste de l'écrivain. 3°) À partir du XIXe siècle, "littérature" devient plus ou moins synonyme de "belles-lettres" (les lettres et les humanités par rapport aux sciences qui s'autonomisent) : a)

comprendre le monde, ma propre relation à la terre. Ayant d'abord habité la Bretagne, puis l'Egypte, avant de m'installer au Québec, je suis sans cesse interpellée par ma "géographie intime" ; je ne peux m'empêcher de tisser des liens entre les divers territoires qui sont les miens et à chaque maille ajoutée, de nouvelles interrogations fusent, sur le sens des lieux. Et toi, qui es géographe, qu'est-ce qui t'a amené à la littérature ? BL : C'est aussi la relation entre le moi et le monde qui m'a

                    3   Écoute plus souvent  les Choses que les Êtres  la Voix du Feu qui s’entend  Entend la Voix de l’Eau.  Écoute dans le Vent  le Buisson en sanglot :  C’est le Souffle des ancêtres.    Ceux qui sont morts ne sont jamais partis :  Ils sont dans l’Ombre qui s’éclaire  Et dans l’Ombre qui s’épaissit.  Les Morts ne sont pas sous la Terre :  Ils sont dans l’Arbre qui frémit,  Ils sont dans le Bois qui gémit,  Ils sont dans l’Eau qui coule,  Ils sont dans l’Eau qui dort,  Ils sont dans la Case

inhérente aux personnages qui, de manière perverse, s’ingénient à reproduire dans leur univers social l’univers fictif des films qu’ils ont regardés et qui sont en total décalage avec leur environnement. Ainsi que nous essayons de le montrer à partir des auteurs comme Freud, Barthes, Michel Foucault, Jean Bellemin-Noël, Christian Metz, Frantz Fanon, Achille Mbembe ou Paulin Soumanou Vieiya, le changement radical de la personnalité de ces cinéphiles, pose dans les différentes œuvres de notre

liés entre eux par une relation logique et temporelle. Il comporte des indicateurs de temps et des verbes d’action à l’imparfait, au passé simple ou au présent de narration. • le texte descriptif qui offre une représentation de la réalité (même imaginaire) : descriptions d’objets, de paysages, portraits... Les phénomènes rapportés sont situés dans l’espace. Le champ lexical est fréquemment l’un des principaux organisateurs de la description. Celle-ci interrompt souvent la narration. Ces deux types

Objet d’étude 1 Du côté de l’imaginaire pages 10 à 71 du manuel La fable, le conte, les récits imaginaires sont-ils réservés aux jeunes lecteurs ? Séquence A Interrogation 1 À quoi sert la cruauté dans les récits imaginaires ? 5-13 1. Grimm, Bettelheim 2. Minh Tran Huy • Évaluation La Fontaine, J.-P. Mothe Séquence b Que nous dit La Barbe bleue de nos désirs et de nos peurs ? 14-21 1. et 2. Perrault 3. C. Fréchette, A. Luthaud • Évaluation Bettelheim ActIvItéS et