Monument Histoire Des Arts

HISTOIRE DES ARTS « La mémoire et l’histoire des poilus » Thématique: « Arts, états et pouvoir » 1- Les œuvres du dossier Introduction : L’histoire des poilus est une histoire touchante

Fiche Histoire des Arts 3ème "L'oeuvre d'art et la mémoire" Etudier un monument aux morts : l'exemple du "Poilu victorieux" de Beauménil (Eure) OEuvre : Monument aux morts, le Poilu victorieux Sculpture de bronze d’Eugene-Paul BENET (1863-1942) sur socle de beton, 1920 Beaumesnil (Eure) I – Interroger l’oeuvre sur différents plans A) la forme 1) Quel est le genre de cette oeuvre ? Un bâtiment civil, un monument. 2) La composition > Complète la description de l’edifice en

industrielle est l’agriculture. Le croissant fertile, région ou les sols sont de bonne qualité, les pluies peu abondantes mais régulières décrit un arc qui longe La Palestine, le Liban, la Syrie, la Turquie méridionale jusqu’au golfe persique. HISTOIRE DE L’ARHITECTURE 1ère année LMD. 2009-2010 Mme Meghfour Kacemi Malika 1 Le croissant fertile, décrit un arc qui longeLa Palestine, le Liban, la Syrie, la Turquie méridionale jusqu’au golfe persique.  Le Néolithique ou le « nouvel age

Thématique : arts, mythes et religion Période historiques : de l’Antiquités au IXème siècle Domaine artistique : Arts de l’espace : architecture Artiste/Auteur : Projet de Périclès, Phidias et Ictinos architecte Lieu : Acropole d’Athénes Périclès était un influent stratège, orateur et homme d'État athénien. Il nait vers -495 et meurt en -429 avant JC. Phidias était un architecte et un sculpteur. Il nait vers -490 et meurt vers -430 avant JC. Ictinos était un architecte. En grec ancien « Parthenon

Reishtag Emballé : Nom de l’œuvre : Emballage du Reichstag Période historique : XXe siècle Domaines artistiques : Arts du visuel et Arts de l’espace Thématiques possibles : Arts, espace, temps et Art, Etats et pouvoir Problématiques possibles : N° 1 : En quoi l’art se met-il au service de la mémoire ? N° 2 : Comment l’art s’inscrit-il dans la vie de la cité ? Présentation générale : Nature de L’œuvre : Installation* in situ* éphémère* (voir le vocabulaire en fin d’article) Artistes

Histoire des Arts – 3ème Thématique : ARTS, états et pouvoir Domaine artistique : Arts et espace : L’architecture Les problématiques traitées : - L’image du pouvoir dans l’architecture - La continuité du pouvoir en place dans l’inscription du patrimoine Français - L’architecture comme arme et symbole politique et historique - L’inscription de la mémoire collective dans l’architecture - La commande publique de l’état. Les notions : - La place du pouvoir

Introduction : L’histoire des Arts (Hida) est un projet que les troisièmes doivent effectuer. Elle est importante pour l’obtention du brevet car elle est notée sur quarante et est une « matière » obligatoire. Elle a pour objet de tester les connaissances et d’aider les élèves à approfondir leurs connaissances sur l’art et la culture car de nos jours, les jeunes n’ont aucune culture générale. En ce qui concerne cette année, nous, élèves de la Troisième B (3°B) devions constituer un groupe de trois

L’HISTOIRE DES ARTS LES TEXTES OFFICIELS : BO n°40 du 29 octobre 2009 BO 41 du 10 novembre 2011 L’épreuve donne lieu à une note sur 20 affectée d’un coefficient 2, elle ne peut pas être communiquée au candidat avant la proclamation des résultats du DNB. L’ENSEIGNEMENT DE L’HISTOIRE DES ARTS Il n’y a pas dans l’emploi du temps de matière « histoire des arts ». C’est un enseignement transversal faisant intervenir plusieurs disciplines. Les thématiques et problématiques

Relier les mémoires, se souvenir, parler, se promener * Voir Casablanca autrement * Revisiter et stimuler la mémoire et l’héritage de la ville * Mettre en évidence ce qui se passe tous les jours sous les yeux des habitants * Montrer les arts présents dans le quotidien des habitants, le côté invisible de Casablanca * Inviter à la rencontre, à l’échange au partage des mémoires * Croiser les publics de tous milieux sociaux. * Aller vers la population * Valoriser le patrimoine

DES ARTS AND CRAFT AU BAHAUS Période 1861/1933. Qu’est-ce que le mouvement arts and craft? Le mouvement pose la question de l’homme dans l’industrie, et de sa place. John Ruskin et William Morris se préoccupent de l’industrialisation de masse. Ils créent donc ce mouvement pour réhabiliter le travail fait main, et sauvegarder, réapprendre les techniques traditionnelles. On peut citer John Ruskin comme un des grand défenseur et fondateur de ce mouvement. John Ruskin (8 février 1819 - 20 janvier 1900)