Moralité Début Fable

chez les classiques) Solomon Marcus dégage le “degré de verbalisation du conflit” qui est le nb de présence avec répliques d’un perso / le nb de présences scéniques total de ce perso. 2 L’exposition Présentation du conflit dès le début de la pièce ( Problème du dramaturge : concilier cette nécessaire explication et l’action, pas de temps d’arrêt trop long. Exemple La Mère coupable I2 Figaro (à Suzanne qui lui reproche de lui rappeler des choses qu’elle connaît déjà) “Encore

personnages : le vilain Gombault, sa femme et le prêtre. c. La structure du fabliau, le schéma narratif o les interventions du narrateur : ▪ quand ? (moment) : au début et à la fin → avant et après le récit ▪ pour quoi ? (visées) : • au début : présenter le récit • à la fin : tirer la morale de l’histoire et donner le titre du fabliau o le récit : ▪ délimitation du récit : lignes 3 à

prose qui présente des personnages donnés comme réels. ▪ La nouvelle : récit généralement bref et présentant des personnages peu nombreux. ▪ Le conte : récit de faits et d’aventures imaginaires destinés à distraire. ▪ La fable : petit récit en vers ou en prose destiné à illustrer un précepte (formule qui exprime un enseignement, une règle). ▪ La parabole : récit allégorique d’un livre saint sous lequel se cache un enseignement. Qu’entend-on par « récit » ? Il

corporation en 1505, jean quitte alors sa région et se met à écrire des vers, vers qui lui permettent d'être présenté à la reine Anne de Bretagne et il entre à son service en tant que valet de chambre. C'est ainsi que le petit Clément Marot fit ses début à la cour de France, suivant son père à la cours d'Anne de Bretagne puis celle de François Ier. Clément va grandir au côté de son père dans les château de la Loire où les modes d'Italie arrivent peu à peu. Mais ces façons de vivre et de penser que

jours au palais Pitti de Florence. Raphaël acheva également les chambres (stanze) du palais pontifical commandées par Jules II. Il commanda une édition critique de Dante et constitua une grande collection de manuscrits. Par ailleurs, il donna au début de son règne des fêtes fastueuses, ce qui eut pour résultat de dilapider la fortune laissée par Jules II. Léon X eut alors recours à la création d'offices et à la dispense d'indulgences, moyen auquel Jules II avait déjà eu recours pour reconstruire

produire un texte qui demande des qualités créatrices, mais qui obéit à certaines contraintes à respecter. 1. Lire le sujet. Au brouillon, vous devez rechercher dans l'intitulé les éléments du texte à produire: -genre : lettre, dialogue, apologue, fable, conte... -situation d'énonciation: qui parle à qui?, où? , quand?  -registre: comique, tragique, lyrique... -thème -problématique Il faut reconnaitre et respecter les caractéristiques formelles des textes (dans une lettre: formule d'introduction

chauve-souris » v6) (comparaison)· consonnes exclusives = coups chauve-souris, Idéal se heurte au Spleen· l’espace-temps semble s’étirer (« étalant ses immenses trainées v9, vaste prison v10, tendre v12 ») = néant, aspire poète2.· rupture avec le début du poème : adv « tout à coup » v13· exacerbés, beaucoup de sons : bruit dans sa tête (« cloches v13, hurlement v14, geindre v16)· procédés rythmiques et harmoniques  : assonances « i » (=cri) et « an » (=plainte) « k,t,p » (=consonnes exclusives, coups)

HISTOIRE DES ARTS J. de La Fontaine, « Le Loup et les Bergers » Florian, « La Fable et la Vérité » 57 57 59 59 60 61 62 63 64 64 64 65 65 66 Paraboles et allégories J. Goujon, Fontaine des Innocents E. Le Sueur, Clio, Euterpe et Thalie Exercices d’approfondissement 1 J. de La Fontaine, Fables, « Le Pouvoir des fables » 2 J.-P. Claris de Florian, Fables, « Le Lierre et le Thym » 3 V. Hugo, Les Châtiments, « Fable ou Histoire » 4 J. de La Fontaine, dédicace des Fables Prolongements Séquence

Seconde Guerre mondiale, dont Aragon avec Le Musée Grévin (1943), Eluard avec Poésie et vérité (1942) ou encore Robert Desnos et René-Guy Cadou, ou encore de problèmes politiques : Hugo s’est opposé à l’Empire de Napoléon III, qu’il ridiculise dans « Fable ou histoire » (Les Châtiments, 1856) : « Un jour, maigre et sentant un royal appétit, Un singe d’une peau de tigre se vêtit. » La poésie reflète son époque et est le lieu de l’engagement ou de la critique. · La poésie peut également être une fantaisie

d’étonnement le maître d’hôtel " : au début, c’est le valet qui est étonné par la tenue du maître d’hôtel dont il ne comprend pas la signification (" épée ", " chapeau ") : code incompréhensible pour lui. " Tout le monde me regardait […] On ne vit de la vie un pareil étonnement " : à la fin, c’est la noble assistance qui est étonnée par le valet. " je souriais sans oser rien dire " # " Tout le monde me regardait et se regardait sans rien dire " : au début, le valet n’ose pas prendre la parole ;