Morpho Psychologie

enseigner. Ils participent aussi au souci de contrôler l’efficacité pédagogique. Fin de l’hégémonie de la linguistique qui n’a pas répondu à tous les espoirs qui avaient été mis en elle, appel à différentes sciences d’appui : science de l’éducation, psychologie cognitive dont le développement est considérable, sciences issues de la linguistique telles que la psycholinguistique et la sociolinguistique. Prises en compte des expériences culturelles et langagières des enfants telles qu’elles sont. Changement

(ouvrage de Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron) 46 Herméneutique 46 Hexis corporelle (nom généralement considéré comme féminin) 46 Holisme 47 Homo œconomicus 48 Homo sociologicus intentionnel 48 Homogamie 48 Homophilie 48 Hovland Carl (psychologie des médias de masse, de la propagande...) 48 Hughes (Everett) 49 Hypodermique (modèle de la seringue/piqûre/aiguille) (sociologie des médias) 49 Hystérésis 49 Idéal-type ou type idéal (pluriel : idéaux-types) (concept de Max Weber) 49 Identité

p Psychosociologie Partie 1: Sociologie, Psychologie & Interactions Section 1: Psychologie et Sociologie: 2 visions du Monde La psychologie parle du sujet de la personne, de l’individu, ce qui fait la spécification individuelle: aucun individu ne ressemble à un autre. L’enjeu de l’équilibre interne de l’individu, des mécanismes comportementaux similaires même si individus différents. La sociologie s’intéresse à des choses plus globales, aux grands collectifs, à la société, tout aussi

le hors-champ, même quand le personnage principal y fait fassent, coupe encore plus le champ informatif au plan de l’ingénieur. L’on joue alors avec la profondeur de champ. La profondeur de champs est les informations que l’on nous donne sur la psychologie des personnages et les développements de celle-ci. Il y aussi des nuance faire sur la profondeur de champs. Soit elle est subjectivité ou l’objectivité. La subjectivité nous fait voir et entendre tout se que le personnage principale vit. L’objectivité

son père, il entre dans le milieu littéraire en fréquentant des salons. Ainsi, il a son cénacle et a même un disciple en la personne de Prosper Mérimée. Il écrit des journaux, publie des essais. En 1822 il publie De l'Amour, véritable essai de psychologie dans lequel il expose sa théorie de la "cristallisation". Il s'engage avec ardeur dans la bataille romantique avec son Racine et Shakespeare en 1823. Son talent très éclectique l'amène à publier une Vie de Rossini en 1823 et Promenades à Rome en

simple présence, il n’est pas le thérapeute, mais le médiateur. L’exemple du père fondateur de la zoothérapie montre bien que le chien est le médiateur qui entraîne l’enfant à jouer et donc à développer ses aptitudes de communications (Fait de la psychologie infantile: la communication doit passer par le jeu). Les individus qui se prononcent contre cette nouvelle approche apportent souvent le fait que peu de documents scientifiques appuient les biens-faits de la zoothérapie. De nombreuses opinions personnelles

une forte concentration de cas d’anorexie dans notre société. Donc, pour analyser le problème imminent du nombre accru de cas de troubles alimentaires, les points de vue de trois disciplines seront utilisés, soit : l’histoire, la sociologie et la psychologie. D’un côté historique, les difficultés étudiées se manifesteront dans l’apparition de comportements anorexiques et dans l’augmentation de cas d’anorexie mentale en rapport avec la montée du féminisme. D’un point de vue sociologique, les obstacles

service, j'ai pu proposer une formation informatique ou répondre aux éventuelles questions de ceux qui le désiraient. J’ai passé ma première semaine de stage aux urgences médicales. La deuxième semaine, j’ai pu suivre toute l’équipe médicale du Psychologie Médicale Infantile. Après une présentation des deux services dans lequel j’ai travaillé, j’évoquerai ensuite pour chacun d’eux l’aide que j’ai pu apporter à l’équipe médicale. Dans un troisième temps je détaillerai l’organisation de l’activité

------------------------------------------------- La personnalité I. Définitions et méthodes d’étude : a. Définitions et différentes approches : * Personnalité : La personnalité suppose une approche globale de l’individu : * Interdépendance des paramètres biologiques, socioculturels, psychologiques, régissant ses actes et pensées. La personnalité est la résultante des caractéristiques du sujet. La personnalité assure la prévision des conduites du sujet dans une situation

travaux se tournent alors en particulier vers l’étude des communications dans le « système famille » et sur l’aspect non verbal de la communication. Bateson et son équipe bousculent les modes de pensée traditionnels et jettent les bases de la psychologie moderne. Dans un retentissant article intitulé « Vers une théorie de la Schizophrénie », ils proposent une vision interactionnelle de la « maladie mentale » qui ouvre la voie à la thérapie familiale et systémique. Ce sont les fondements mêmes