Mort Emma Chapitre 8

principaux ? (Vous pourrez par exemple vous intéresser aux choix de narration, aux procédés stylistiques, syntaxiques...). 5. Dans chacun de ces textes, de quelle manière les romanciers donnent-ils, à travers leurs personnages, une image de la société ? 8. En quoi ces scènes de repas informent-elles le lecteur sur le milieu social des personnages ? 17. Quelles visions du peuple les trois extraits du corpus donnent-ils ? 12. Confrontez les images de Napoléon qui se dégagent de ces quatre textes. 13. a

principaux ? (Vous pourrez par exemple vous intéresser aux choix de narration, aux procédés stylistiques, syntaxiques...). 5. Dans chacun de ces textes, de quelle manière les romanciers donnent-ils, à travers leurs personnages, une image de la société ? 8. En quoi ces scènes de repas informent-elles le lecteur sur le milieu social des personnages ? 17. Quelles visions du peuple les trois extraits du corpus donnent-ils ? 12. Confrontez les images de Napoléon qui se dégagent de ces quatre textes. 13.

psychologie scientifique [3]  Freud, S. (1991). Esquisse pour une psychologie scientifique.... [3] afin de formuler la notion de « l’après coup ». L’autre côté sera les notions de la tuché (τύχη) et d’automaton (αὐτόματον) des 4ème, 5ème et 6ème chapitres de la Physique [4]  Aristote (1999). Περί φύσεως, Le deuxième livre de... [4] et la manière dont Lacan les a reprises dans son 11ème séminaire [5]  Cf. Lacan, J. (1973). Les quatre concepts fondamentaux... [5] pour réviser le concept de la répétition

............ CNED p.93 p.117 SECONDE – FRANÇAIS 3 SÉQUENCE Sommaire 1 Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle Chapitre 1 Pour débuter votre séquence Chapitre 2 Les caractéristiques des œuvres réalistes Chapitre 3 Le réalisme de Balzac à Maupassant Chapitre 4 Du réalisme au naturalisme Chapitre 5 Pour clore votre séquence ............................................................................. ..............................

A ma petite fille chérie Maria, à toi mon ange qui a donné un sens différent à ma vie. 3 Sommaire Introduction……………………………………………………………… Chapitre I : Auteur et texte 1- Mouloud Feraoun : L'auteur, l'instituteur……………………………. 2- L'œuvre de Feraoun………………………………………………….. 3- Le texte Les Chemin qui montent : contenu et résumé ……………... Chapitre II : Le personnage et son évolution 1- Définition du personnage selon le dictionnaire du littéraire……… 2- Autres définitions et réflexions sur le

rapporteurs de mon travail, au même titre que mesdames Fabienne d’ArripeLongueville et Nicole Rascle qui ont accepté de faire partie de la commission d’examen. Qu’aurais-je fait par ailleurs sans le soutien de ma femme Sandrine et le sourire de mes enfants, Emma et Léane ? Merci également à mes parents, Eric et Jany, et à mon frère, Martin, qui ont toujours cru à la réalisation de mes projets quels qu’ils soient, et à Sophie, ma belle sœur, pour son investissement. Merci à mes amis, ceux de l’Université Paris

remercier ma mère et ma sœur pour leurs constants soutiens et leurs encouragements pendant mes études à NCU. Sommaire Introduction..................................................................................................................1 Chapitre I. Pourquoi "Balzac" et "la Petite Tailleuse chinoise" ?..........................6 1-1. Rencontre avec Balzac......................................................................................6 1-1-1. Histoire des chinois migrants en France au

de l’INESC pour m’avoir fait confiance, pour leur aide et leurs nombreux conseils tout au long de ce stage mais également lors du montage du projet européen IRTEX. Je remercie les membres de l’équipe Risques, Jérôme, Aurélia, Daas, Pierre Alain, Emma, Sophie, Sébastien, Karin et Roro, pour tous leurs conseils, leur aide précieuse et leur disponibilité. Les crises et les problématiques liées au secours étant nouvelles pour moi, je tiens à exprimer ma gratitude :à Mme C.Barthet du CHU de Toulouse

majorité des membres de l’aristocratie, celles qui n’en proviennent pas ont parfois du mal à se faire respecter de leurs ouailles [le cas le plus flagrant est bien sûr celui de la révolte des nonnes de Sainte-Croix de Poitiers contre Leubovère après la mort de Radegonde : LABANDE-MAILFERT, 1986]. Les Ottoniens en particulier ont développé une réelle conscience dynastique autour des monastères féminins de Quedlinburg et Gandersheim, qui jouent un rôle central comme représentants du pouvoir royal jusqu’à

autonomes, souvent personnifiés et qui influencent le conscient. Il se démarque dès lors de la doctrine des pulsions de Freud. Jung parle à ce moment de « psychologie des complexes ». C'est en tant que pionnier de la psychanalyse, et « dauphin » de Freud[8] , que Jung vaut d'être considéré comme le père de la psychologie analytique. C'est en effet à la suite d'une longue collaboration avec la psychanalyse de Freud, de 1909 à 1913[9] , qu'il peut développer ses concepts et approcher la structure de l'inconscient