Mouvement de l'École moderne

le style Bauhaus : Ecole d'architecture et d'art constituée en 1919 à Weimar en Allemagne, par la fusion et l'entière réorganisation de l'académie des Beaux-arts et de l'École des arts décoratifs. Elle fut fermée avec l'arrivée au pouvoir des nazis. L'enseignement dispensé visait à intégrer l'architecture aux autres arts majeurs et appliqués en établissant une étroite relation entre l'artiste et l'artisan. Il préconisait la création collective. S'appuyant sur un idéal socialiste, il

TABLE DES MATIERES TABLE DES MATIERES 1 1. ORIGINES DE LA GESTALT-THEORIE 2 1.1. LES PRECURSEURS 2 1.1.1. LA PSYCHOLOGIE DE L’ACTE DE FRANZ BRENTANO (1838-1917) 2 1.1.2. L’ECOLE AUTRICHIENNE DE GRAZ 2 1.2. LES PIONNIERS 3 1.2.1. MAX WERTHEIMER (1880-1943) 3 1.2.2. KURT KOFFKA (1886-1941) 3 1.2.3. WOLFGANG KÖHLER (1887-1967) 3 2. LA THEORIE DE LA FORME 4 2.1. DEFINITION 4 2.2. PRINCIPES GENERAUX 4 2.2.1. LA PERCEPTION 4 2.2.2. LA SENSATION 4 2.2.3. LES PRINCIPES

(littéralement: "maison du bâtiment") est une école allemande d'architecture et d'arts appliqués. En 1925, chassée de Weimar par l’arrivée de l’extrême droite au pouvoir, l'école fut transférée à Dessau, ville industrielle en pleine expansion, dans un ensemble de bâtiments conçus par Walter Gropius assisté de professeurs et d'élèves de l'école. Construit en verre et en béton, l'édifice illustre un fonctionnalisme rigoureux : rejet de tout principe de symétrie, rejet des courbes au profit de la ligne droite

caractéristiques 3 ) Les divers foyers 4) Quelques Nabis célèbres 5) Les œuvres majeures 6) Analyse succincte d’une œuvre représentative  7) Ce qu’il faut retenir 8) Bibliographie spécifique au mouvement 1) Situation, contexte et période : C'est vers 1888en parallèle des mouvements du néo-impressionnisme, post-impressionisme, et à cheval sur le Symbolisme que le terme de Nabisou Nebiim(au pluriel) voit le jour. Nabis signifie « intellectuel » en hébreu, l'occident l'ayant

cadres imposés a posteriori par la critique, qu’ils soient idéologiques (le mouvement, souvent confus, des idées ne prenant, la plupart du temps, conscience de lui que dans l’après-coup, la pensée d’une époque ne se détachant clairement sur un fond mouvementé que pour la ou les générations d’après : c’est pour nous que Baudelaire est le premier poète de la « modernité ») ; ou simplement relatifs à la datation des « mouvements », constitués ou non en « écoles », rassemblés ou non autour d’une figure

la réflexion. - La déstabilisation politique de l’ancien régime (tentative d’ériger un pouvoir plus égalitaire. Pouvoir qui reposait sur 3 ordres : noblesse, clergé, tiers état) Révolutions de 1830 et 1848 : Émergence de nouveaux mouvements politiques contestataires. L’affrontement des idéologies laisse entrevoir la fragilité des sociétés en tant qu’organisme moral selon Saint Simon, Auguste Comte et Emile Durkheim. Ces sociologues cherchent à trouver « comment mettre un terme

relations humaines o 3.2 Les théories issues de la socio-psychanalyse o 3.3 Les théories issues de la psychologie sociale o 3.4 Les approches cognitivistes • 4 Les approches de management en sociologie des organisations o 4.1 L'école socio-technique o 4.2 L'école de la contingence o 4.3 Autres approches de management • 5 Les approches sociopolitiques en sociologie des organisations o 5.1 La théorie de l'acteur stratégique o 5.2 La théorie de la régulation sociale o 5.3 La sociologie

L'ecole des femmes, la solitude d'Arnolphe Entre comédie et tragédie, L'École des femmes reprend le thème classique du conflit entre l'âge de raison et l'âge rebelle à la raison. Mais Molière va plus loin qu'il n'est jamais allé. Dans la relation d'Arnolphe, qui veut arrêter à sa porte le mouvement du monde, et d'Agnès, mise à l'écart pour être modelée à huis-clos, il y a des éléments de mythologie : la naissance d'une femme, un conte à la Pygmalion, la lutte personnelle d'un homme avec un destin

Les mouvements littéraires Définition : les mouvements littéraires permettent de situer un écrivain dans une époque donnée, liée à son contexte historique, mais ont aussi pour fonction d’insérer un écrivain dans un mouvement de pensée, un état d’esprit particulier. Il faut faire cependant très attention à cette notion générale et ne pas oublier les spécificités de chaque écrivain qui peuvent parfois s’inscrire dans plusieurs mouvements, en fonction de leurs oeuvres. Tout mouvement littéraire s’inscrit

l'alphabétisation des français : - de la réforme jusqu'à J. Ferry : alphabétisation restreinte, dont l'agent est l'église (Primauté de la lecture faite en latin exclusivement) - De J. Ferry à la guerre de14 : alphabétisation généralisée, dont l'agent est l'école (apprentissage simultané de la lecture et de l'écriture sur des textes français). Quelques repères : 1830 : moins de 50% de la population sont alphabétisée 1880 : moins de 14% d'analphabètes 1914 : moins de 4% d'analphabètes Aujourd'hui