Mouvement des droits civiques

Vendredi 5 janvier 2010 Travaux dirigés de Droit constitutionnel Fiche n°2 – La Citoyenneté Dissertation : nationalité et citoyenneté S'il existe un éventuel lien entre nationalité et citoyenneté A. La distinction entre nationalité et citoyenneté → Définitions de la nationalité et citoyenneté B. Cependant, la nationalité est la base de l'existence de la citoyenneté Il existe cependant une rupture entre citoyenneté et nationalité A. La nationalité, base « insuffisante

enquête pour le ministère réalisée en 1995 dans quatre-vingt-douze lycées répartis dans douze académies, il nous dépeint un état des lieux relatif à l’exercice par les élèves des droits et devoirs qui leur ont été reconnus officiellement par le décret du 18 février 1991, décret qui était une réponse concrète au mouvement lycéen de l’automne 1990. Aux yeux de certains, la jeunesse constitue aujourd’hui un danger majeur pour nos sociétés qu’il faudrait préserver à tout prix contre ces “nouveaux barbares”

janvier 1871 (peinture d'Anton von Werner, 1885). La guerre unit tout l'Empire allemand sous la couronne prussienne, et la France devient en septembre 1870 une république, au sein de laquelle la mémoire de la Commune de Paris divisera longtemps la droite et la gauche. Une conséquence indirecte de la guerre est que les États pontificaux, qui ne sont plus sous protection française, sont annexés (le 20 septembre 1870) par l'Italie, complétant l'unification du pays. L'Allemagne décide aussi d'annexer

Cachin-Frossard. Les sections des partis socialistes continuent de se réunir. En réalité, la scission organisationnelle est entre la SFIO et SFIC. La conséquence de cette scission est très importante. On considère qu’à ce moment précis, ce qu’est la droite regroupe les partis possédants. Cette ligne de clivage est celle qui oppose un parti ouvrier qui souhaite jouer le rôle légal et rationnel de l’élection, et exercer le pouvoir (position de la SFIO), et de l’autre un parti qui envisage de prendre le

Fischbach Degré d’orientation 2e année - Thème d’Actualité La situation des Noirs traités comme une vulgaire marchandise était inscrite dans des textes de lois. Au 17ème siècle, on élabora des “Codes noirs” qui privaient les Noirs de tout droit juridique et les transformaient en êtres de qualité inférieure : en outre, l’esclavage fut décrété héréditaire, et les mariages interraciaux interdits. Cette dernière disposition n’empêchait pas les relations sexuelles entre maîtres blancs et esclaves

apparaît comme plus récente. Elle se développe à partir du moment où l’individu, émancipé des tutelles organiques, adhère volontairement à cette communauté qui lui donne des droits. L’histoire de la citoyenneté en Europe, c’est en grande partie l’histoire de l’acquisition de ses droits, qui sont définis par la Déclaration des droits de l’Homme et du citoyen. D'abord sujet (1), l'homme européen n'est pas né citoyen, il l'est devenu. L'histoire de la citoyenneté, c'est donc aussi l'histoire du débat sur

joyau » des colonies britanniques. L'Angleterre y puise d'immenses richesses, et ne voudrait à aucun pris se séparer de cette source de puissance. 1. Les premiers mouvements : 1930 – 1940 Or dans les années 1930, un homme d'origine indienne (il a déjà 60 ans), mais qui a fait ses études en Angleterre, décide de lancer un mouvement de révolte dans le but d'obtenir l'indépendance du pays : Gandhi. Celui-ci prêche la DESOBEISSANCE CIVILE. C'est à dire qu'il pousse le peuple à la rébellion, mais sans

PARTIE I NAISSANCE DE LA DISCIPLINE I. De l’éducation religieuse à l’éducation civique et morale. A. Une évolution qui se fait lentement Chaque système éducatif est lié à des états sociaux particuliers, avec un contexte social, politique et historique. Nous allons voir à travers une analyse chronologique comment la société française a évolué dans le domaine de l’éducation, partant de vieilles petites écoles paroissiales pour arriver à une véritable institution scolaire. Depuis

comportent des règles S’adapter et coopérer Accepter les contraintes collectives Activités d’expression à visée artistique S’exprimer par un geste maitrisé Développer l’imagination Image orientée de leur propre corps Devant/derrière, gauche/droite, loin/près Suivre un parcours Exemple : « Faire entrer la lumière et le vent » Classe de moyenne section avec le chorégraphe Mic Guillaume  Découverte de corps Le programme à l’école primaire Grande section, CP, CE1 = Cycle 2 L’enseignement

dimensions sont de 91,5 cm x 146 cm et elle est exposée au Norman Rockwell Museum, à Stockbridge, Massachussetts ( Etats-Unis ).Elle à été faite pour illustrer un article pour le magasine « Look » du 16 mai 1967. Son genre est l'Hyper-réalisme : c'est un mouvement artistique américain des années 50 à 60. Il consiste à la reproduction à l'identique d'une photographie mais en peinture. Norman Rockwell est né à NewYork en 1894, et mort en 1978 , Très jeune, il s'intéresse au dessin. C'est un peintre américain