Mouvement Litteraire De Francis Ponge

.......................................405 Chapitre 6 La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours (fiches 28 à 32) .........................................412 Chapitre 7 Objets d’étude de la filière littéraire (fiches 33 à 36) .......................417 Chapitre 8 Lire et analyser (fiches 37 à 44) ........................................................424 Chapitre 9 Préparer le baccalauréat (fiches 45 à 56) ........................................

Ù× Ðº ½¼ ½ ¾¼ Ö ÔÓÙÖ Ô Ö Ö Ð × Sujet 1 – Allons, mon cœur, reprit-elle, fais-moi sept aunes de dentelle noire pour une mantille, épinglier de mon âme ! Et prenant la fleur de cassie qu’elle avait à la bouche, elle me la lança, d’un mouvement de pouce, juste entre les deux yeux. Monsieur, cela me fit l’effet d’une balle qui m’arrivait... Je ne savais où me fourrer, je demeurais immobile comme une planche. Quand elle fut entrée dans la manufacture, je vis la fleur de cassie qui était tombée

et sa passion pour la stylistique. Je remercie tous ceux qui, à des titres divers m'ont soutenue en me témoignant leur confiance tout au long de mes années universitaires à Smolensk et à Limoges. A mes parents, à mon mari, à mon fils. L'œuvre littéraire, au même titre que toute autre communication, fournira (…) à la stylistique les matériaux dont elle a besoin pour ses enquêtes : matériaux commodes parce qu'on se les procure aisément, et de qualité parce qu'ils portent sur des faits volontaires

cité dans le corps du mémoire, pour ensuite en déduire les tensions et les idées sous-jacentes qui l’animent. Cette méthode, que l’on peut sans doute rapprocher de l’idée de Jakobson selon laquelle un texte littéraire est fondé sur une multitude de procédés qui lui confèrent son statut littéraire, me permet de 7 Texas Tech University, Jérôme Royer, May 2014 toujours revenir au texte, qui est pour moi l’élément primordial de la critique. Je ferai quelques entorses à cette règle, notamment en incluant

logique sur lequel est construit le sonnet « Beaux et grand bâtiments… » n’est formulé que dans le dernier tercet : bien que ces lieux soient merveilleux, je ne suis pas heureux car je n’y vois pas celle que j’aime. « La corde sensible, écrit Francis Ponge, c’est la qualité différentielle. Quand elle vibre, c’est à la fois raison et réson. » (Pour un Malherbe) 6. La beauté que Malherbe célèbre dans ce sonnet est la beauté de l’art. Les « miracles de l’art » s’imposent contre la nature que l’art doit

encore moins hiérarchiser ces deux modes de préparation. C’est parce que le candidat aura, lors de sa préparation, réfléchi sur des sujets de leçon ou se sera penché sur des extraits de texte pour les expliquer (dans la perspective de l’explication littéraire sur programme) ou les commenter (dans celle de littérature comparée) qu’il pourra nourrir sa réflexion d’analyses précises, lors des dissertations d’écrit, et proposer des approches personnelles des problématiques soumises à sa réflexion ; il évitera

RÉPUBLIQUE ALGÉRIENNE DÉMOCRATIQUE ET POPULAIRE Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique. École doctorale de français - pôle ouest- Oran THÈSE DE DOCTORAT Option : Sciences des textes littéraires Écriture, théâtre et engagement Dans le théâtre d’Henri kréa et Noureddine Aba Sous la direction de : Présenté par :

imaginaire, extravagante et mensongère, mais ce terme désigne aussi la faculté que possède l'esprit de se représenter, d'évoquer, de former ou de combiner, d'une manière nouvelle, des images ; elle est une création, une inspiration artistique ou littéraire. Nous avons, certes, consulté plusieurs langues qui inscrivent parmi leurs signifiants le titre de Meddeb. Mais, une lecture doit être ici convoquée, une langue qui affirme déjà sa présence dès la couverture en fixant le nom de l'auteur, comme

l’ensemble d’une œuvre en devenir. En dernier lieu, Jean-Philippe Toussaint doit rester « inclassable ». D’abord parce que, au contraire des auteurs du Nouveau Roman, la nouvelle génération de Minuit refuse la théorisation et ne se considère pas comme un mouvement ; ensuite parce que l’auteur, qui a maintenant quarante-quatre ans, s’exerce avec chaque nouveau texte à déconstruire l’opinion des critiques quant à ses œuvres précédentes4. Aujourd’hui, après la parution de cinq5 autres textes (Monsieur6, L'Appareil-photo7

parole ; parler clairement ; illustrer l’exposé. 3 Séance 1. POUR COMMENCER, POURQUOI UN COURS DE MÉTHODOLOGIE ? Objectifs du cours de méthodologie Le cours de méthodologie est une nouveauté mise en place en 2007-2008 dans le grand mouvement de réorganisation des études au sein de l’Inalco. Il répond à une demande officielle des ministères de l’Éducation nationale & de la Recherche et à une exigence valable pour tous les diplômes nationaux. Il exprime également un sentiment de grande