Mulet

faire en sorte que le lecteur ne par pas dans tout les sens dans certain texte on remarque que l'auteur utilise des méthode pour guidé le lecteur vers l'objectif exemple dans les deux mulets de jean de la fontaine . Il utilise un langue tellement riche et intelligent qu'on en oublie, vers la fin, que se sont des mulets et notre cerveau retranscrit en conséquence automatiquement l'histoire dans une situation réel c'est ainsi que l'écrivain fait atteindre son but a ces lecteurs. Comme nous l’avons

froncés audessus de son pince-nez ; quatre échalas, des lieutenants, descendirent de voiture, menton haut dressé et paupières baissées, chacun avec sa serviette à la main. Puis arriva une équipe de soldats qui campèrent dans l'ancienne cour, avec leurs mulets, des bottes de foin, des tentes, des cuisines, des radios de campagne et des drapeaux de signalisation. Des sentinelles furent placées aux portes, ainsi qu'une pancarte qui interdisait l'entrée, «à cause des grandes manoeuvres, pour toute la durée

après qu'ils se furent reposés, il visita la grande ville, et Gargantua fut contemplé par tout le monde avec beaucoup d'admiration. Car le peuple de Paris est, si sot, si gobeur, si inepte de nature, qu'un bateleur, un porteur de reliques, un mulet à grelots, un joueur de vielle au milieu d’un carrefour rassemble plus de gens que ne le ferait un bon prêcheur évangélique. Et ils le poursuivirent avec tant d'insistance qu'il fut contraint de se reposer sur les tours de l'église Notre-Dame

femmes, s'occupaient du sarclage des cannes. certaines tâches étaient réservées aux hommes (coupeurs), d'autres aux femmes (amarreuses). Les canaliers étaient chargés de tracer les canaux d'irrigation, les muletiers devaient conduire les mules ou mulets portant la canne coupées. Les cabrouétiers s'occupaient des chariots. De jeunes garçons appelés matelots effectuaient les travaux complémentaires comme répandre les engrais, conduire les bêtes dans les parcs à bestiaux. La période de la coupe des

gondole, ils se balanceraient en hamac », lignes 35 et 36 ; « statues pâles », ligne 31 ; « les nuits douces qu’ils contempleraient », ligne 37). Cet univers est également rempli de sonorités agréables (« on entendit sonner des cloches, hennir les mulets, avec le murmure des guitares et le bruit des fontaines », lignes 28 à 30). L’auteur utilise des longues phrases cadencées pour traduire cette dynamique du rêve.

en Mésopotamie car à cette époque le courrier était lier avec le commerce. Mais c'est surtout dans l'Empire Perse qu'un véritable service fut mit à disposition : des stations sont construites le long des routes qui sont équipées de chevaux, de mulets etc... Ce service fonctionne comme ceci : le premier passe le relais au deuxième et ainsi de suite jusqu'à l'arrivé. Mais ce service sera abandonné à cause de son coût. Au Ier siècle a.v J-C, l'empereur Auguste crée le « cursus publicus » venant

prend des cours de comédie au conservatoire d’Antibes. Passionné par le théâtre,il enchaîne les spectacles,comme acteur. Il a été plusieurs fois récompensé aux Césars. | Œuvres écrites et réalisés ●L'esquive en 2004 ●La graine et le mulet en 2007 ●Vénus noire en 2010 | Synopsis Abdelkrim (apellé Krimo) est un jeune garçon de 15 ans assez effacé et timide, il vit seul avec sa mère , son père étant en prison .Sur un coup de tête Il se sépare de sa petite amie Magalie , puis

réservoir d'eau de Jean est vide alors il part chercher de l'eau, les allers retours font que Jean tombe malade, il demande un orage à Dieu mais il se met à pleuvoir mais de l'autre côté de la montagne alors il demande à Ugolin de lui prêter un mulet mais il refuse de le lui prêter. Jean deviens alcoolique, il n’a plus d’argent, les lapins meurent et les légumes sèchent. Jean achète de la dynamite pour creuser un puits mais une pierre vient le frapper à la tête mortellement. Aimée (femme de

....10 La Cigale et la Fourmi .......................................................... 11 Le Corbeau et le Renard ......................................................12 La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf .....13 Les deux mulets ...................................................................14 Le Loup et le Chien .............................................................. 15 La Génisse, la Chèvre et la Brebis en société avec le Lion... 17 La Besace................

entre « brigades » et « barricades », souvenirs sans doute de la Fronde. Les animaux, eux, vont des plus courants, les « chiens », « les chevaux », jusqu’aux plus inattendus, « un grand troupeau de bœufs », peut-être promis aux abattoirs, et « des mulets ». Boileau s’emploie à confondre ces deux mondes, en créant des parallélismes :  « Font aboyer les chiens et jurer les passants » (v. 8),   « Chacun prétend passer ; l’un mugit, l’autre jure » (v. 25).   Le poème nous montre ainsi une ville en proie