Musée des beaux-arts

concrètes de John R. Porter en tant que directeur général du Musée du Québec. (7 points) Voici 20 activités concrètes de John. R. Porter au Musée du Québec a. Il renouvelle presque complètement l’équipe de direction et apporte quelques changements à la structure de l’organisation (Rôle décisionnel – Répartiteur des ressources) b. Il transforme le poste de secrétaire générale a un Directeur de développement pour accroitre le revenu du musée (Rôle décisionnel- répartiteur des ressources) c. Il entreprend

1. Faites une liste de 20 activités concrètes de John R. Porter en tant que directeur général du Musée du Québec. Voici la liste des activités concrètes de John R. Porter que j’ai relevées : 1. Soumission d’un plan triennal au conseil d’administration du Musée visant à accroître la fréquentation et le rayonnement, le renouvellement de la programmation, le développement des collections et la diffusion des activités de conservation 2. Transformation du poste de secrétaire général en celui

Parmi les nombreux tableaux tahitiens de Gauguin pourraient par exemple être cités : Femmes de Tahiti (Sur la plage), 1891, musée d’Orsay, Paris Arearea (Joyeusetés), 1892, musée d’Orsay, Paris Fatata te miti (Près de la mer), 1892, National Gallery of Art, Washington Matamoe (Le Paysage aux paons), 1892, musée des Beaux-Arts Pouchkine, Moscou Pastorales tahitiennes, 1893, musée de l’Ermitage, Saint-Pétersbourg Hina Tefatou (La Lune et la Terre), 1893, Museum of Modern Art, New York Pape moe (Eau mystérieuse)

l’Université Laval. 1b- Rôle interpersonnelle d’agent de liaison. 2a- Il développe les collections pour le musée. 2b- Rôle décisionnel d’entrepreneur. 3a- Il est responsable de la programmation du musée, selon lui, L’activité clé d’un musée demeure sa programmation. 3b- Rôle décisionnel d’entrepreneur. 4a- Il est l’instigateur de nouveaux partenariats entre le musée et les écoles. 11 expositions circulent dans les milieux secondaire et collégiale. 4b- Rôle interpersonnelle

1. Faites une liste de 20 activités concrètes de John R. Porter en tant que directeur général du Musée du Québec. (7 points) 2. Pour chaque activité que vous avez énumérée à la question 1, dites quels rôles le directeur général accomplit en la réalisant (voir manuel, p. 20-23). (7 points) Question #1 Question #2 1) Mettre en place un partenariat accru entre les institutions (musées, universités, villes ou organismes), et ce, à l’échelle de la communauté urbaine, de l’ensemble du Québec et

d’analyse du cas (JOHN R. PORTER ET LE MUSÉE DU QUÉBEC) Pour ce travail noté, j’ai décidé de combiner les questions 1 et 2, qui seront décrites comme A. et B. Faites une liste de 20 activités concrètes de John R. Porter en tant que directeur général du Musée du Québec. Pour chaque activité que vous avez énumérée à la question 1, dites quels rôles le directeur général accomplit en la réalisant. 1ère activité Il communique en débutant sa façon de voir le Musée et il communique aussi son rôle de

Questions d’analyse du cas : John R. Porter et le Musée du Québec 15 / 20 Question 1 : Faites une liste de 20 activités concrètes de John R. Porter en tant que directeur général du Musée du Québec. (7 points) 6,5 / 7 Question 2 : Pour chaque activité que vous avez énumérée à la question 1, dites quels rôles le directeur général accomplit en la réalisant (voir manuel p. 20-23). (7 points) Attention! Concentrez-vous sur un ou deux rôles principaux. En proposant 3 ou 4 rôles, il est impossible

JOHN R. PORTER ET LE MUSÉE DU QUÉBEC Questions d’analyse du cas (JOHN R. PORTER EN TANT QUE DIRECTEUR GÉNÉRAL DU MUSÉE DU QUÉBEC) 1. Faites une liste de 20 activités concrètes de John R. Porter en tant que directeur général du Musée du Québec. 2. Pour chaque activité que vous avez énumérée à la question 1, dites quels rôles le directeur général accomplit en la réalisant. 1) Dès son entrée en poste, il communique sa conception du Musée et sa direction prochaine à l’ensemble du personnel

20 activités concrètes de John R. Porter en tant que directeur général du Musée du Québec. (7 points) 1) Il formalise une vision à l’intérieur d’un plan triennal qu’il soumet ensuite au conseil d’administration du Musée en décembre 1993. 2) Établit un slogan qui lui permet d’orchestrer ces prochaines actions « Le musée : au carrefour de l’art et de la vie » 3) Renouvelle presque entièrement l’équipe de direction du Musée 4) Apporte quelques changements à la structure de l’organisation

1)Faites une liste de 20 activités concrètes de John R Porter en tant que directeur général du Musée du Québec : 1) Il fait un plan triennal qu’il soumet au conseil d’administration. (Répartiteur) 2) Il renouvèle presque complètement l’équipe de direction du Musée. (Entrepreneur) 3) Il apporte quelques changements à la structure de l’organisation. (Entrepreneur) 4) Il transforme le poste de secrétaire général en celui d’un directeur du développement. (Entrepreneur) 5) Il rencontre des partenaires