Musique 1850 1900

sublime que la vieille harpagonne qui m'insulte (...) eût été désignée pour payer mon terme (Bloy, Journal, 1900, p. 39). REM. Harpagonnerie, subst. fém. Défaut de celui qui est avare. Je sais d'où vous vient cette ardeur d'harpagonnerie : vous en serez récompensée ici, quand vous verrez vos privations métamorphosées en jouissances que vous ne soupçonnez pas (Balzac, Lettres Étr., t. 2, 1850, p. 437). II - REGARDS SUR LE PERSONNAGE DE L'AVARE A - Hommes de théâtre Extrait d'une lettre de Jacques

Friedrich Nietzsche Aller à : Navigation, rechercher Friedrich Nietzsche Philosophe Occidental Époque Contemporaine Naissance 15 octobre 1844 à Röcken (Saxe) Décès 25 août 1900 (à 55 ans) à Weimar (Allemagne). Principaux intérêts Métaphysique, christianisme, culture, nihilisme, morale, esthétique Idées remarquables Volonté de puissance, Surhomme, Éternel Retour Œuvres principales La Naissance de la tragédie, Humain, trop humain, Aurore, Le Gai Savoir, Ainsi parlait Zarathoustra, Par-delà

L’usine cherche à discipliner les ouvriers, temps de travail régulé, punitions pour manque au règlement. Rétentions de salaires. Accidents du travail. Les conditions d’améliorent à partir de 1850 (15-16h de travail par jour). L’éclairage au gaz permet de faire travailler les ouvriers plus longtemps, mais après 1850, on s’aperçoit que les ouvriers sont fatigués. Développement des villes, urbanisation, disparation des solidarités campagnardes remplacées par les syndicats. Apparition du socialisme. Campagne

philosophie ni d'histoire qui sont dangereux. On étudie des maths, des lettres, (on ajoute le dessin à Lyon pour la soierie). Beaucoup de gymnastique pour développer les corps. Pas de lycées de jeune fille. On étudie les langues étrangères et la musique, utile pour apprendre à marcher au pas.  • Loi du 10 mai 1806 : Le monopole universitaire : donner à l'Etat le monopole de l'enseignement supérieur au travers de ce qu'on appelle des facultés. L'école polytechnique, création de la révolution, va

la langue d’oc au Sud de la France, la langue d’oïl au Nord. • Quels étaient les auteurs des œuvres que chantaient les jongleurs ?  Les auteurs étaient les troubadours (au Sud) et les trouvères (au Nord). • Écris les noms de quatre instruments de musique utilisés au Moyen-Âge.  On s’accompagnait au luth, à la viole, à la flûte, au rebec, à la harpe, à la vielle, à l’archet, à la cornemuse.  LE TEMPS DES CATHÉDRALES LEÇON 9 • Quel rapport y a-t-il entre la cathédrale et l’évêque ?  La cathédrale

pour l’éducation représentaient 0,04% du PIB français. A la veille de la WWII on est à 2,5%. La répartition de ces dépenses varie également en fonction des trois grands secteurs des dépenses publiques que sont l’E, les collectivités et la Sécu. En 1900, c’est l’E qui occupe l’essentiel des dépenses (72% des dépenses). La part de l’E dans les dépenses ne va cesser de décliner (55% dans les années 70). A l’inverse, la part de la Sécu va prendre une part de plus en plus importante (sur la même période

campagnes : en 1900, 90% de la population habite dans les campagnes et en 2000, 80% sont dans les villes modification très importante de la structure des villes. Les paysans quittent la campagne pour les villes les villes gonflent en population et deviennent des agglomérations humaines de + en + importantes n’est possible que par le développement des réseaux de communication et par le développement de transport en communs, comme les tramways, métro (1er métro parisien en 1900) pas de grandes

formalisation de ce qui vient de la société. Il va être le premier à rompre avec l’idée selon laquelle le droit vient de l’État, qui met en quelque sorte le droit en apesanteur. Pour Duguit, le droit ne vient pas de l’État mais de la société, l’état met en musique technique l’état de la société. Entre l’État et la société, le primat est à la société. Le savoir progresse tout le temps. Mais nous sommes de plus en plus aujourd’hui sur des relations horizontales. Duguit veut rompre l’illusion que le droit

Sociologie et socio-économie Introduction Créée au 19ème siècle, la sociologie est une science qui veut « considérer l’ensemble ». Il faut donc voir la société comme un tout. Cette discipline a été créée pour Auguste Conte vers 1850. Il a pour objectif d’analyser la nouvelle société, dite moderne. Comment caractériser la modernité ? La sociologie se développe ensuite et s’adapte même aux sociétés anciennes. Chapitre 1 : Les grandes problématiques de la sociologie contemporaine I.

|et d’insoumission où elles avaient elles-mêmes vocation à pacifier et unir, les confréries ne | |pouvaient échapper aux poids des réalités sociologiques environnantes, en particulier à l’hégémonie | |croissante de la France, à partir de 1850, en Afrique de l’Ouest. La pénétration française introduit | |avec elle de nouvelles logiques frontalières dans les espaces morcelés où les aristocraties guerrières| |et maraboutiques contrôlaient dans une demi-anarchie des poches territoriales