Musique Continuité Rupture

des individus et des groupes peuvent contribuer et d’où chacun d’entre-nous pourra tirer quelque chose”. 2. Quel intérêt y a-t-il à pratiquer des activités culturelles ? Toujours selon Winnicott, les expériences culturelles se construisent en continuité directe avec le jeu. On ne peut donc pas parler de la pratique d’activités culturelles pour les personnes, sans évoquer l’intérêt du jeu pour le développement de l’individu quel que soit son âge. Chez le jeune enfant - Pour Robert Lelarge, une

sensorialité auditive fœtale Réactivité à des stimulations variées : non sociales (musiques) et sociales (voix) °Permet les premiers apprentissages prénataux et post-nataux: -Habituation -Apaisement et orientation -Mise en place de préférences auditives après la naissance : voix maternelle, chanson, langage maternel… Quels vont être les effets d’apprentissage in utero après la naissance ? On a testé les chansons, les musiques, les bruits cardiaque. Lorsque l’on lui fait écouter un son qu’il a entendu

de la scène) 3) Interprétation : objectifs du réalisateur • Que veut-il montrer (critique, mise en valeur, symbole…) ? • Quels moyens utilise-t-il pour y parvenir? ″matière visuelle″:couleur, mouvement, décor, flash-back ; ″matière sonore″ : voix, musique, bruits,…. Conclusion – Portée du film // à l’Histoire ou la Géographie Quelle représentation de l’Histoire, la séquence (ou le film) nous apporte-t-elle ? Document : Extrait d’Un long dimanche de fiançailles, film français de JP. Jeunet (2004)

l’esthétique : bel autodafé, spectacle, grande cérémonie, belle musique, cadence, enchantait. Ensuite les détails vestimentaires : orna, revêtus : souci du détail : la forme des flammes, des diables : souci d’harmonie, de variété ; la symbolique réelle est totalement occultée. Et enfin le déroulement de la cérémonie : procession, musique, chant, Candide fessé, bûcher, pendaison. Cérémonie et exécutions sont relatés sur le même ton neutre ; continuité narrative qui met sur le même plan le fait d’entendre un

Histoire des Arts Otto Dix Domaines Arts du visuel Thèmes Arts, états et pouvoirs / Arts, techniques, expressions / Arts, ruptures, continuités Contexte historique L’Allemagne d’après-guerre : la République de Weimar Si l’Armistice de novembre 1918 représente la fin d’une guerre, il est aussi le point de départ d’une nouvelle société, bouleversée dans ses croyances profondes et marquées par des traumatismes durables. En Allemagne, cette période de doutes des démocraties s’incarne dans la République

Article 1 - Les programmes des enseignements artistiques, enseignement de spécialité en série littéraire ou enseignement optionnel facultatif dans les séries générales et technologiques, en arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, histoire des arts, musique et théâtre-expression dramatique sont déterminés par les dispositions annexées au présent arrêté. Article 2 - Le directeur de l'enseignement scolaire est chargé de l'exécution du présent arrêté qui sera publié au Journal officiel de la République

bulletin officiel spécial n°6 du 28 août 2008. © MEN/DGESCO Page 1 sur 13 - “Arts, créations, cultures” - “ Arts, espace, temps” - “ Arts, États et pouvoir” - “ Arts, mythes et religions” - “ Arts, techniques, expressions” - “ Arts, ruptures, continuités” Elles permettent d’aborder les œuvres sous des perspectives variées et de les situer dans leur contexte intellectuel, historique, social, esthétique, etc. Exemple 1 : mise en œuvre d’une thématique en classe de quatrième Sur la période

Je suis venu te dire que je m'en vais |[pic]  | |Paroles et Musique: Serge Gainsbourg   1974 Je suis venu te dir'que je m'en vais et tes larmes n'y pourront rien changer comm'dit si bien Verlaine "au vent mauvais" je suis venu te dir'que je m'en vais tu t'souviens des jours anciens et tu pleures tu suffoques, tu blémis à présent qu'a sonné l'heure des adieux à jamais oui je suis au regret d'te dir'que je m'en vais oui je t'aimais, oui, mais- je suis venu te dir'que je m'en vais tes

scène qui est le véritable fondement de la création théâtrale. Il centre donc sa réflexion sur le mouvement des acteurs qui ont pour dessein de dématérialiser le texte par leurs déplacements dans l’espace, mais il prend également en considération la musique, l’éclairage, le son, les accessoires et les costumes à travers lesquels il souhaite créer un nouveau langage théâtral qui doit désormais s’adresser aux sens du spectateur et plus seulement à son esprit. Il rejette tout d’abord le langage articulé

surtout. Chantre et activiste de la Résistance, il ne cessera par la suite de s’engager dans des causes sociales. Ses oeuvres fascinent, teintées d'amour et de souffrance, le tout bercé par des images énigmatiques. Lorsque Gala le quitte pour Dali, la rupture lui est douloureuse. Mais le poète s’évertue à utiliser ses déboires amoureux pour parfaire son art et s’adonner de plus belle à la poésie. Artiste majeur, les poèmes de Paul Eluard sont considérés comme de véritables chefs-d'oeuvre.