Musset Tristesse 1840 Analyse

usées d'ici 2005 au plus tard. Chaque année, les plages de la France attirent des millions de touristes. La urveillance des eaux de baignade est réalisée dans 663 communes balnéaires. Tout au long de l'année, 21000 prélèvements effectués en mer sont analysés pour vérifier que les normes édictées par une directive européenne ne sont pas dépassées. La protection de la nature et des paysages La France a adopté une loi sur la protection de la nature dès 1976. Depuis 1982, plus de 14000 espaces, répertoriés

Cheval blanc » – « pluie noire ». - « Petit » (cheval) – immensité du décor (mauvais temps à perte de vue, les champs, l’éclair blanc de la foudre, le temps qui doit être interminable puisqu’il n’y a « jamais de printemps ». - « Toujours content » - tristesse du paysage. - Les deux « mais » au début de 2 strophes insistent encore sur ce contraste entre l’ambiance noire de l’environnement, et la gaieté du cheval. - Les deux dernières strophes sont consacrées à la mort brutale du cheval. Là aussi il y a

l’analyse des textes. ACTIVITES ORALES - Communiquer oralement à partir d’une œuvre littéraire dans le cadre de débats, d’exposés, de dossiers documentaires, etc. PRODUCTION ECRITE - Elaborer des récits de vie. - Elaborer des fiches de lecture. - Analyser une image. 5 VIE ET ŒUVRE DE L’AUTEUR Ahmed Sefrioui est né à Fès en 1915, dans une famille berbère arabisée. Il fréquenta l’école coranique, puis entra au collège Moulay-Driss, toujours dans sa ville natale. Il exerça plusieurs métiers

55 La Bruyre P. 58 XIIIme Sicle P. 60 Montesquieu P. 61 Voltaire P. 64 Rousseau P. 72 Beaumarchais P. 75 XIXme Sicle P. 82 Chateaubriand P. 84 Hugo P. 87 Vigny P. 94 Musset P. 96 Lamartine P. 101 Stendhal P. 103 Balzac P. 107 Flaubert P. 115 Maupassant P. 118 Zola P. 125 Baudelaire

Quant au choix du corpus, il obéit à un seul critère : c’est celui de la succession temporelle. De ce fait, nous allons être amené à diviser ce corpus en deux : obéissant toujours à cette chronologie temporelle, la première partie de notre analyse s’effectuera sur les deux premiers romans, écrits en temps de paix puis le troisième, élaboré dans l’urgence, à la suite des événements qu’a connus L’Algérie ( le surgissement du terrorisme ). Nous excluons donc de l’analyse les influences biographiques

GUSTAVE FLAUBERT L’éducation sentimentale Histoire d’un jeune homme [1869] () PREMIÈRE PARTIE I Le 15 septembre 1840, vers six heures du matin, la Ville-de-Montereau, près de partir, fumait à gros tourbil-lons devant le quai Saint-Bernard. Des gens arrivaient hors d’haleine ; des barriques, des câbles, des corbeilles de linge gênaient la circulation ; les matelots ne répondaient à personne ; on se heurtait ; les colis montaient entre les deux tambours, et le tapage s’absorbait

CHAPITRE IV. CHAPITRE V. CHAPITRE VI. TROISIEME PARTIE CHAPITRE PREMIER. CHAPITRE II. CHAPITRE III. CHAPITRE IV. CHAPITRE V. CHAPITRE VI. CHAPITRE VII. Index 3 L'éducation sentimentale PREMIERE PARTIE Chapitre Premier. Le 15 septembre 1840, vers six heures du matin, la Ville−de−Montereau , près de partir, fumait à gros tourbillons devant le quai Saint−Bernard. Des gens arrivaient hors d'haleine ; des barriques, des câbles, des corbeilles de linge gênaient la circulation ; les matelots

j’ai peu de chose à dire ; le public fera voir ce qu’il en pense. Il me serait difficile, peutêtre, mais non pas impossible de débrouiller sa méthode, d’expliquer son procédé, surtout dans la partie de ses œuvres dont le principal effet gît dans une analyse bien ménagée. Je pourrais introduire le lecteur dans les mystères de sa fabrication, m’étendre longuement sur cette portion de génie américain qui le fait se réjouir d’une difficulté vaincue, d’une énigme expliquée, d’un tour de force réussi, – qui

 www.comptoirlitteraire.com présente ‘’Les misérables’’ (1862) roman de Victor HUGO (1490 pages) pour lequel on trouve un résumé puis une analyse de : - la genèse (page 16) - l’intérêt de l’action (page 19) - l’intérêt littéraire (page 29) - la langue (page 29) - le style (page) - l’intérêt documentaire (page 71) - l’intérêt psychologique (page 87) - l’intérêt philosophique (page 109) - la destinée de l’œuvre (page 118) - des commentaires de passages (pages 125-) Bonne

règne un de Gaulle solitaire et hautain se réchauffant au soleil d’Austerlitz. L’émotion populaire et la grandeur de ses obsèques ne sont comparables qu’au retour, dans le froid, la neige et une bise glaciale, des cendres de l’Empereur en décembre 1840. Les deux hommes ont tenté d’imposer la domination de la France à l’Europe et ont cru réussir, même si, comme le reconnaissait de Gaulle lui-même, le second ne disposait pas des mêmes moyens. Ils n’ont jamais cessé de croire que l’Angleterre