Mutations De L ère Industrielle De 1850

les rapporteurs. Je remercie particuli`erement Monsieur Khalil DRIRA, Charg´e de Recherche au LAASCNRS Toulouse, pour l’honneur qu’il m’a fait de participer a` ce jury de th`ese en tant qu’examinateur. Je tiens a` remercier les e´ tudiants de mast`ere qui, au cours de leurs projets, se sont int´eress´es a` ma probl´ematique de th`ese et m’ont apport´e du sang neuf et des id´ees nouvelles. Je cite notamment Imen Tounsi et H´edi Dhouib. Je tiens a` remercier e´ galement tous les membres de notre e´

AGENTS ET LEUR COORDINATION) Chapitre 2 – Comportements individuels.............................................. 28 Chapitre 3 – Système de prix et équilibre ............................................ 53 Chapitre 4 – Concurrence et économie industrielle ................................ 68 Chapitre 5 – État, impôt et politique publique ....................................... 91 II. MACROÉCONOMIE (LES AGRÉGATS ET LES MARCHÉS) Chapitre 6 – Monnaie, banque et marchés financiers .................

est une science, donc l’analyse économique développe une problématique. Elle étudie des comportements qui évoluent dans le temps. C’est une science relativement récente (1776) qui correspond à la Révolution Industrielle contemporaine. Or, aujourd’hui, nous vivons dans une société post-industrielle : les règles ne sont par conséquent plus les mêmes que lorsque la science et l’analyse économiques sont apparues. Les enjeux ne sont donc plus les mêmes. Avant les années 1970, il existait un dualisme entre

AGENTS ET LEUR COORDINATION) Chapitre 2 – Comportements individuels.............................................. 28 Chapitre 3 – Système de prix et équilibre ............................................ 53 Chapitre 4 – Concurrence et économie industrielle ................................ 68 Chapitre 5 – État, impôt et politique publique ....................................... 91 II. MACROÉCONOMIE (LES AGRÉGATS ET LES MARCHÉS) Chapitre 6 – Monnaie, banque et marchés financiers ..............

du XVIIe siècle c) La reprise du XVIIIe siècle : un nouvel élan ème 6) L’économie traditionnelle et ses logiques a) Répartition de la population b) Le travail des champs c) Les activités urbaines,… à la marge 7) L’Angleterre et la révolution industrielle a) Le marché b) Le contexte institutionnel c) Le contexte social d) Les facteurs de la demande e) Les conditions de l’offre 8) L’agriculture p.35 p.38 p.40 2 a) La modernisation b) La mondialisation c) Diversification d) La minorisation

Sophistes se sont immédiatement affrontés sur l’espace public emblématique qu’est l’Agora au sujets de questions sociales et politiques qui constituent les conditions mêmes d’émergence de la démocratie et de la philosophie socratique au IVe S avant notre ère. Vous savez aussi qu’Aristote confrontait déjà dans une démarche rigoureuse qu’il ne serait pas exagéré de taxer de pré-scientifique les différentes constitutions des Cités grecques afin d’approcher de l’essence même du social et de répondre à une question

économiques, sociales. Il y a un fondement radicalement différent. C’est une rupture mais beaucoup plus car il n’y a pas de continuité, c’est un séisme, anéantissement de l’ancienne France. On fait table rase du passé, la France entre dans une nouvelle ère. Cela s’explique par une quête du régime idéal. La crise de l’Ancien Régime qui conditionne la Révolution Principales institutions mais surtout dans leur disfonctionnements L’Ancien Régime est en crise, socialement, politiquement, financièrement

et de la création de nouveaux matériaux. Ces espoirs ne sont pas sans rappeler ceux suscités il y a un siècle par le développement et la diffusion de technologies comme l'électricité, la radio et le moteur à explosion qui annonçaient une nouvelle ère de bien-être pour l'homme. A cette différence, on le voit clairement avec le recul, que la réalisation du potentiel des technologies nouvelles de la fin du XIXe siècle a exigé des transformations économiques et sociales beaucoup plus importantes

composante majeure de la civilisation occidentale ; – la diversité des civilisations médiévales ; – une nouvelle vision de l’homme et du monde à la Renaissance ; – le tournant fondamental représenté par la période révolutionnaire en France ; – l’Europe en mutation pendant la première moitié du XIXe siècle (jusqu’aux révolutions de 1848 incluses). Comment aboutir à une cohérence d’ensemble dans l’année, alors que l’approche est discontinue ? Il faut expliquer aux élèves les raisons de ces choix et les finalités

économiques, sociales. Il y a un fondement radicalement différent. C’est une rupture mais beaucoup plus car il n’y a pas de continuité, c’est un séisme, anéantissement de l’ancienne France. On fait table rase du passé, la France entre dans une nouvelle ère. Cela s’explique par une quête du régime idéal. • La crise de l’Ancien Régime qui conditionne la Révolution • Principales institutions mais surtout dans leur disfonctionnements L’Ancien Régime est en crise, socialement, politiquement, financièrement