Mécanismes Et Effets Du Sport Dans La Socialisation

Le sport : un facteur d’intégration ou d’exclusion sociale ? ____________________ Mabillard Vincent Septembre-octobre 2012 Table des matières Introduction............................................................................................................................. 3 Intégration sociale des groupes discriminés : les vertus du sport......................................... 3 Les politiques d’inclusion sociale par le sport.........................................

que l’école crée des savoirs faire et savoirs être en résonnance avec la socialisation familiale, l’enfant est davantage en adéquation avec ce que l’école favorise. D’autre disent que les parents investissent moins dans l’école pcq il est plus probable que l’enfant accédera à un emploi similaire aux parents Ses recherches ont dont eu des répercussions politiques. C’est pcq les sociologues ont travaillés sur ces mécanismes qu’il y a eu les politiques publiques sur les ZEP etc. Bourdieu : « ce

sociologie à l’Université de Bordeaux et directeur d’étude à l’Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales. Il est l’auteur de plusieurs ouvrages sur les mouvements sociaux, les problèmes urbains, la marginalité juvénile, la délinquance, l’école, la socialisation, le travail et la théorie sociologique. Ses travaux portent actuellement sur les théories et les sentiments d’injustice. Danilo Martuccelli est chargé de recherche au CNRS. Ses travaux portent essentiellement sur la théorie sociale et la sociologie

La socialisation dans les institutions On aborde une nouvelle entrée dans le thème de la socialisation. Parmi les instances de socialisation, on trouve des institutions. Dans le 128 de Muriel Darmon déjà cité (p. 101), on trouve une définition de ce terme qui rassemble tous les « groupements sociaux légitimés ». Dans ce sens la famille ou l’école sont des institutions. Ici on va parler d’institution dans le sens particulier d’établissement, de lieu concret, pour voir comment ce type de lieux

sensibles? Émile Durkheim: «L'homme ne peut vivre au milieu des choses *sans s’en faire des idées *d’après lesquels il règle sa conduite.». On fait taire les sociologue et on arrête de les subventionner. Pierre Bourdieu: «La sociologie est un sport de combat.» La société ne veut pas qu’on lui dise que ces idées sont fausses. Transition: Penser l'action sociale Avec quelle méthode peut-on analyser l’action sociale de manière scientifique? Les sociologues ne sont pas d’accord sur les

propre, indépendante des manifestations individuelles. » Le fait social s'impose de l'extérieur à l'individu, on peut l'imaginer comme un cadre, une contrainte. L'intériorisation de cette contrainte passe par ce qu'on appelle des instances de socialisation. La famille, l'école, les médias diffusent des modèles sociaux qui sont au préalables extérieurs et que nous intégrons. Pour DURKHEIM, « La société est plus que la somme des individus qui la composent. », elle prend une existence propre. 3

« la distinction »).Enfin cette analyse viendra s’enrichir des travaux concernant l’évolution des représentations corporelles à travers le sport et leurs dimensions identitaires (Duret, Roussel, « Le corps et ses sociologies »). Depuis notre plus jeune âge, nous sommes entourés de représentations ; notamment à travers le corps et surtout de sa perception. En effet on nous suggère un lien évident entre apparence et valeurs morales ou du moins socialement admises. C’est pourquoi, la beauté ce voit attribué

| | | | | |INTRODUCTION | Les pratiques et les conduites à risques comme les sports extrêmes, les violences physique ou morale, la consommation excessive d’alcool ou de psychotropes, les excès de vitesse, concerne une tranche d’âge assez jeunes, et sont essentiellement investis par des garçons. Ces pratiques et ces comportement,

sociaux dans un même ensemble acquérant de la cohésion. La cohésion sociale, c’est ce qui permet aux membres d’une même société de vivre ensemble, ce qui cimente et assure l’unité. résultat de pratiques sociales qui découlent d’un processus de socialisation (primaire et secondaire) où se construisent valeurs, normes, statut et rôles sociaux. Valeurs : idéal auquelles les membres d’une sociétés adhèrent, manifesté dans les pensées et façon d’agir. Normes : règles de conduite en société auquelles les

caractérisée par un mouvement, un processus. La société change, mais toujours selon un processus de rationalisation. Elias : individuation et socialisation Il faut à la fois tenir compte de l’individu et de la société. Cette relation s’étudie à travers deux processus : celui d’individuation (la société moderne nous oblige à nous individualiser) et celui de socialisation (les individus vivent en société et ont un réseau social et une véritable place dans la société). Ainsi la société particularise mais lie