Mémoire Architecture écologique

Je lui dois aussi beaucoup quant à la qualité de ce mémoire. Enfin, je tiens à remercier la population du territoire communautaire pour son accueil et sa précieuse aide dans ma quête pour valoriser comme il se doit « leur » petit patrimoine rural ; les habitants de ce territoire longtemps préservé semblent avoir conscience de la richesse de leur patrimoine vernaculaire, et être avides de partager leur culture. NB : cette version web de mon mémoire de stage est allégée (sans photographies ni annexes

création d’un nouveau paysage » peut perpétuer la mémoire, l’esprit et les particularités du site. « On ne trouve jamais l’objet architectural d’un côté, le paysage de l’autre, mais toujours des alliances et des compositions entre des règnes, des matières, des fragments de nature très différente. Jamais un objet qu’il faut intégrer au paysage (…) mais une pente commune où l’objet devient paysage en même temps que le paysage devient architecture (…). [Béguin cité par Dagonet, 1995 :92] SURIMPRESSION

1 - INTRODUCTION : Le patrimoine, pris dans son sens le plus large c’est-à-dire une richesse matérielle et immatérielle (patrimoine monumental, rural, vernaculaire, industriel, scientifique, ethnologique et de savoir faire, historique et lié à la mémoire collective, ainsi que les ressources naturelles), représente une ressource bien identifiée dans les territoires. Sa valorisation est un enjeu largement exprimé, elle est pensée dans une approche large et décloisonnée, et représente un véritable potentiel

Table des matières 1. Portrait 2 1.1 Historique et contexte de développement 2 1.2.La mission de Téo Taxi 2 1.3.La vision de Téo Taxi 3 1.4. Les objectifs de Téo Taxi 3 1.5. Les valeurs de Téo Taxi 3 1.6. Proposition de valeur durable de Téo Taxi 3 1.7. Les clients de Téo Taxi 4 1.8. Les produits de Téo Taxi 4 1.9. Les matières premières de Téo Taxi 5 1.10. Les impacts en matière de DD 5 2. Diagnostic 6 2.1.Cartographie et gestion des parties prenantes 6 2.2. Analyse FFOM 7 2.3. Stratégie de l’Océan

(exemples) : – Alors que la prolifération des moustiques est avérée (journaliste), quelles sont les actions mises en place pour lutter contre ce problème (spécialiste) ? – L’intelligence artificielle est-elle compatible avec des engagements écologiques ? – Antigone mène-t-elle toujours les mêmes combats ? Sophocle vs Anouilh. 2. Présentation orale sous forme de débat argumenté La présentation se fait alors nécessairement à deux élèves, on peut faire évoluer le projet précédent en un véritable

RAUTENBERG Michel, La Mémoire domestique, la maison rurale des Monts lyonnais, Lyon : presse universitaire de Lyon, Lienhart, 1997 Collection Transversales, dirigée par Alain Bideau Livre demandé par PEB décembre 2009 Introduction Beaucoup d’ethnologues travaillent pour la protection du patrimoine. Mais les maisons rurales deviennent prioritaires. L’auteur travaille au ministère de la culture, département patrimoine ethnographique. Critique sur le régionalisme : p.10 « Elle est sujette

Décembre 2012 au 11 mars 2013 DOSSIER D'ARTISTE TADASHI KAWAMATA Table des matières : 1/ Réflexion 2/ Bibliographie 3/ Biographie 4/ Workshop et rencontre 5/ Divers 1/ Réflexion Pourquoi Tadashi KAWAMATA ? Il développe un travail "entre" Art et Architecture. Le mot "entre" est commun à nos champs lexicaux. Je pense que je suis "entre" par ma naissance, ma pratique de l'Art, mon mode de vie... Ce qui m'interroge sur ce premier aspect de son être, c'est en quoi est-il "entre" ? Sa pratique de l'Art

sein de cette nouvelle structure. Politique environnementale Les exigences de la politique environnementale du Swatch Group depuis plusieurs années peuvent être résumées ainsi: – préserver la nature et ses ressources; – élaborer des produits écologiques au moyen des méthodes de production les plus efficaces; – utiliser les matières premières, les ressources énergétiques et l'eau avec modération; – éviter les déchets inutiles  – et recourir aux matériaux auxiliaires en respectant l'environnement

jeunes générations de concepteurs se sont approprié le matériau en cherchant à mieux le connaître, pour profiter de toutes ses ressources, et utiliser toute l’étendue de sa palette. L’un des objets de ce concours est d’inviter les étudiants en architecture à poursuivre cette réflexion sur les qualités spécifiques du béton et à s’approprier ce matériau qui possède “un imaginaire très libre, sans forme a priori, mais qui peut exprimer puissamment les concepts architecturaux les plus abstraits

l'habitat et à l'artisanat3, tout simplement en ressuscitant la ville continue. Le fruit de leur mouvement s'est soldé par une réforme du système pédagogique, en Europe et ailleurs, dont la réflexion est orientée vers un enseignement "engagé" en architecture. Dès lors, depuis quelques années, cette question de réforme est au sein des débats et au stade de l'expérimentation dans certaines écoles. Ces préoccupations s'inscrivent dans les débats de comment reconstruire la ville4 en procédant à une refonte