Mémoire Cesf Jeunes

LE MAINTIEN A DOMICILE DES PERSONNES AGEES DEPENDANTES Mémoire présenté en vue de l’obtention du Diplôme d’Etat d’Assistant de Service Social INTRODUCTION Aujourd’hui, plus que jamais, le problème du maintien à domicile se pose à la fois comme étant un problème éthique car il s’agit de reconsidérer la place de la personne âgée dans la société, et un problème sociétal car chacun peut être concerné par le problème de la vieillesse

ces parents, puis de son époux ; avec des restrictions sévères au droit de divorcer. Etait- ce une façon de donner tout pouvoir à l’homme sur la femme ? La violence au sein d’un couple est un phénomène qui a toujours existé. L’éducation même des jeunes filles était orientée vers la soumission. La violence conjugale n’est considérée comme un problème social que depuis la fin du XXe siècle (notamment depuis l’apparition des premiers mouvements féministes, vers 1970). L’évolution des politiques

cela, j’ai dû effectuer un certain nombre de renoncements, de remises en question nécessaires à la continuité de ma démarche de recherche. Les renoncements sont inévitables dans l’élaboration du mémoire de recherche et aident à avancer dans sa réflexion. J’ai renoncé tout d’abord à effectuer mon mémoire sur les représentations qu’avaient la population française sur les sans domicile fixe et sur l’influence de ces représentations sur les aides apportées. En effet, j’étais partie d’un constat qui

social et médico-social, logement…  > Lieux d’intervention Centres d'Hébergement et de Réinsertion Sociale (CHRS), bailleurs publics et privés, hôpitaux, établissements d'hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD), foyers de jeunes travailleurs, foyer d’accueil, accueil éducatif en milieu ouvert et fermé, aide sociale à l’enfance, service d'éducation spéciale et de soins à domicile (SESSAD), centres sociaux… 1.2 Référentiel fonctions/activités

interinstitutionnelles, partenariats et réseaux Quel partenariat lorsque la santé sexuelle des jeunes inquiète les équipes éducatives d’un service éducatif d’accompagnement vers l’autonomie en appartements diffus ? Table des matières I. Introduction .................................................................................................................... 1 II. Accompagner à la vie affective, sentimentale et sexuelle des jeunes relevant de l’ASE, en logement diffus : Des missions et des inquiétudes...

domicile. Parfois, la personne dépendante demande des soins et une attention très importante et ne peut donc plus rester chez elle ou en hébergement familial. Il reste donc la solution de l’hébergement collectif. Après avoir choisi de cibler le mémoire sur l’entrée en maison de retraite des personnes âgées dépendantes, mais ne comportant pas de trouble de la sénilité, je me suis posée diverses questions : - Comment ont-elles vécu l’entrée en établissement ? Est-ce qu’elles l’ont ressenti comme

Saint-Flour illustre très bien la situation : en 2011, 44,7 % de la population occupe des professions telles que professions intermédiaires, d'ouvriers ou d'employés. L'accès à la culture n'a donc pas été très étendue comme elle peut l'être quand les jeunes partent en ville pour intégrer des universités. Il s'avère alors que le manque de qualifications entraînent des conditions socio-économiques difficiles. 3) Des facteurs socio-économiques, conséquence d'une privation aux activités culturelles et

à profiter du bonheur de chanter et d’écouter de la musique afin d’exprimer ses émotions. La musicothérapie active favorise particulièrement l’expression de soi. Elle stimule également l’énergie créative et aide à accroitre la concentration et la mémoire. SOINS ESTHETIQUES Une socio-esthéticienne accueille les personnes pour des soins personnalisés et individuels en cabine afin de leur apprendre à faire face aux effets secondaires des traitements grâce aux soins du visage, à la manucure et

MÉMOIRE D’INITIATION À LA RECHERCHE DANS LE CHAMP PROFESSIONNEL Le manque de maîtrise de la langue française constitue un frein à l’insertion sociale des femmes immigrées essentiellement maghrébines SOMMAIRE: INTRODUCTION P.1 PHASE PRÉPARATOIRE: DE L’ÉMERGENCE DU SUJET À LA QUESTION DE DÉPART P.2 à4 PHASE EXPLORATOIRE: Compréhension du sujet P.5 à 22 1ère partie: Phase exploratoire méthodologique I) Présentation méthodologique

sa création en septembre 1991, la structure proposait différentes activités en lien avec deux thématiques : le social et la culture. Le Centre Social a connu de nombreux changements. En effet, au début, la structure était appelée « Cité des Jeunes », du coup les adultes et familles ne voyaient pas comment y trouver leur place. Du fait de l’évolution du public (250 adhérents en plus en 4 ans) et de la multiplication des ateliers, le bâtiment s’est agrandit. A ce jour, l’association compte 891