Mémoire Collective De La Seconde Guerre Mondiale

FICHE DE PRÉSENTATION DE LA LEÇON PARTIE I : GUERRES MONDIALES ET RÉGIMES TOTALITAIRES CHAP. I : LA PREMIÈRE GUERE MONDIALE, VERS UNE GUERRE TOTALE (1914-1918) Pourquoi dit-on de la Première Guerre mondiale qu’elle a été une guerre totale ? La signature du Traité de Versailles le 28 juin 1919 vue par le peintre William Orpen. PLAN DU COURS : I/ UN LONG CONFLIT MARQUÉ PAR LA VIOLENCE DE MASSE,… II/ …DEVENANT UNE GUERRE TOTALE… III/ …ET ENGENDRANT DES RÉVOLUTIONS ET UNE NOUVELLE CARTE DE L’EUROPE

phénomènes jouent un rôle clé dans la mutation du religieux aujourd’hui : la déterritorialisation et la déculturation. La déterritorialisation n’est pas seulement liée à la circulation des personnes (qui ne concerne que quelques pourcents de la population mondiale), mais plutôt à la circulation des idées, des objets culturels, de l’information et des modes de consommation en général dans un espace non territorial. Mais pour circuler, l’objet religieux doit apparaître universel, non lié à une culture spécifique

responsables ont décidé et organisé rationnelle- ment l'extermination de plusieurs millions de Juifs et de centaines de milliers de Tziganes. Pour qualifier ce crime d'État inédit dans 1 'histoire, les juristes alliés ont forgé, au lendemain de la Seconde Guerre mondiale et afin d'en pouvoir condamner les responsables, la catégorie de crime contre l'humanité. Vladimir Jankélévitch ( 1903-1985) a bien marqué la différence entre l'offense faite à l'homme et le simple caractère odieux d'un crime quelconque

Histoire des Arts : Les Femmes pendant la Guerre Les Femmes Française et la 1ère Guerre Mondiale L'appel aux Françaises de Viviani........................................p.3 Les «Munitionnettes»...........................................................p.4-5 L'emploi des femmes dans les usines Renault de Billancourt.........................................................................................p.6 La Pénibilité du Travail dans les Usines..................

Les abus de la mémoire Il s’agit d’un ouvrage de Tzvetan Todorov. Il est un historien, philosophe et écrivain français. Il est né à Sofia le 1er mars 1939 mais il se rend à Paris en 1963 et devient docteur d’Etat en 1970. Il acquiert la nationalité française en 1973. A partir de 1968, il travaille au CNRS et y est actuellement directeur de recherches. Entre 1983 et 1987, il dirige le centre de recherches sur les arts et le langage. Depuis 1980, il se consacre à l’histoire des idées et notamment

libéralisme et de communisme  Mise en place d'une fiche-méthode de lecture d'un texte historique Déroulement de la séance (1 heure) Problématique : Pourquoi le monde se divise-t-il après la Seconde Guerre mondiale ? 1. A l'oral, classe entière : rappel de la situation à la fin de la Seconde Guerre mondiale  la création de l'O.N.U.  les deux grands vainqueurs : les Etats-Unis et l'U.R.S.S. 2. Cours magistral : les deux systèmes opposés 3. Trace écrite (1. Deux systèmes opposés) 4. A

du souvenir. La seconde guerre mondiale fut pour le monde entier une expérience traumatisante, l'extermination, la torture de plusieurs catégories de population nous ont montré ce dont l'homme pouvait être capable. On a retiré à certains leur humanité. L'art a-t-il encore sa place après de telles atrocités ? Quelle est alors sa fonction ? Nous verrons dans ce dossier comment Boltanski permet aux déportés de retrouver une humanité perdue. S'ils n'étaient personne durant la guerre, ils doivent retrouver

quarante-quatre gouvernements, ont tous en mémoire le profond désordre économique de l’entre-deux-guerres, notamment le fameux Krach de Wall Street de 1929 et ses suites. L’objectif des Etats-Unis était d’établir le plus vite possible un cadre de coopération économique qui permettrait d’éviter le retour aux dévaluations compétitive mais aussi de créer un mécanisme d’assistance financière pour aider les pays dont la balance des paiements est en déficits. Alors que la guerre fait rage, deux hommes mettent sur

À chaque fois, c'est la singularité de l'objet étudié qu'il s'agit de restituer, même pour deux événements ou deux phases ayant a priori des ressemblances. La Seconde Guerre mondiale est bien spécifique, par rapport à la première, ne serait-ce déjà parce que, parmi ses causes, figurent justement les suites mal gérées de la première guerre. 2. L'imprévisibilité de l'événement Une loi scientifique permet d'établir des prévisions : les lois de Képler permettent de calculer la trajectoire et la position

de la Seconde Guerre mondiale, pendant lequel il fait perpétrer de très nombreux crimes contre l’humanité, dont la Shoah reste le plus marquant. L’ampleur sans précédent des destructions, des pillages et des crimes de masse dont il est le responsable, tout comme le racisme radical singularisant sa doctrine et l'inhumanité exceptionnelle des traitements infligés à ses victimes lui ont valu d'être considéré de manière particulièrement négative par l'historiographie, par la mémoire collective et par