Mémoire Maintien à Domicile Des Personnes âgées

d'une Maîtrise en Psychologie 1994 à 1999 Animatrice en Centre de Loisirs Auxiliaire de vie à l’Association des Paralysées de France 1999 à 2004 Contractuelle au Centre Communale d'Action Sociale – Le Haillan - Accueil, instructions de différents dossiers (aides sociales légales et facultatives, APA, obligations alimentaires) - Suivi des demandes de logements - Référente auprès des personnes âgées (maintien à domicile, obligations alimentaires, organisation

......................................................p 5 2.1) Entretiens avec deux infirmiers et un médecin en EHPAD............................p 5 2.2) Rencontres avec cinq personnels infirmiers d’unité gérontopshychiatrique intervenant à domicile et en institution....................................................................p 6 2.3) Rencontre avec les responsables du CLIC .......................................................p 7 2.4) Entretien téléphonique avec une cadre de

Sommaire Psychopathologie de la personne âgée 4 I. Introduction 4 II. Données épidémiologiques 5 III. Définitions 5 1. Sociétés communautaires 6 2. Sociétés industrialisées 6 IV. Spécificité disciplinaire : gérontologies et gériatries 7 V. Vieillesse normale / pathologique / réussie 7 VI. Une définition de l’âge 7 1. Age biologique 8 2. Age social 9 3. Age cognitif 9 4. Age psychologique 9 5. La crise du milieu de vie → le début de la vieillesse 10 VII. Les causes

neurodégénérative, entrainant progressivement la perte de fonctions mentales et notamment celle de la mémoire. Ainsi, on distingue 2 types de lésions du cerveau : apparition de plaques séniles (qui résulte de l’accumulation extracellulaire d’une protéine : la β-amyloïde) et la dégénérescence neurofibrillaire (qui résulte de la formation de filaments de protéine Tau anormales). Ces 2 lésions sont à l’origine de l’atrophie du cerveau (« le cerveau d’un malade peut perdre jusqu’à 10% de son poids tous

- Les personnes âgées I. II. a) b) 3 4 4 4 4 5 3ème Partie : De l’opportunité de création d’une plate forme solidaire à une proposition d’espace de services solidaires I. II. a) b) c) d) 19 19 19 19 20 20 21 Tendances démographiques Dépendance Grille AGGIR Situation en France et à Paris, extrapolations Une offre solidaire, les grands principes Offre de services, actions, finalités Rôle principal de l’espace de services solidaires Services proposés aux personnes âgées et à

MALTRAITANCE DEFINITION En 1987, le Conseil de l’ Europe définit ainsi la maltraitance : « La violence se caractérise par tout acte ou omission commis par une personne s’ il porte atteinte à la vie, à l’ intégrité corporelle ou psychique d’ autre une personne, à sa liberté ou compromet gravement le développement de sa personnalité et/ou nuit à sa sécurité financière » L’ EVALUATION DE LA MALTRAITANCE INSTITUTIONNELLE PLAN NECESSITE D'UNE EVALUATION DE LA MALTRAITANCE LE REFERENTIEL ANGELIQUE

Les évolutions récentes. 2.2. Les demandes nouvelles de la clientèle. 2.3. Les réponses des professionnels 2.4. La dépendance. Le Projet institutionnel. 1. 2. 3. 4. Les textes de références Les orientations de schémas départementaux Un projet adapté à l’établissement Le projet institutionnel. 6 7 8 9 10 16 16 16 17 18 19 20 20 21 30 30 32 32 39 39 40 50 50 53 53 54 54 54 54 55 55 56 56 Le projet architectural. 1. Description générale 2. Spécificités 2.1. L’atrium 2.2. La salle Snoezelen Le Projet

place de « coordonnateurs » sur l’ensemble du territoire ..........................24 Permettre aux personnes atteintes et à leurs proches de choisir le soutien à domicile 26 Renforcement du soutien à domicile, en favorisant l’intervention de personnels spécialisés ...........................................................................................27 Amélioration du soutien à domicile grâce aux nouvelles technologies....................29 Améliorer l’accès au diagnostic et optimiser

année de licence de biologie à l'université rennes 1 qui ne m'a pas convenu. L'année suivante j'ai donc fait une prestation d'orientation professionnelle, où je me suis redirigée vers le social. J'ai ensuite fait une pré-professionnalisation sectorielle sanitaire et social où j'ai pu affiner mon projet de moniteur éducateur. J'ai été auxiliaire de vie scolaire durant deux ans, j'ai également tenté le concours de moniteur éducateur que je n'ai pas réussi à obtenir. A la fin de mon contrat j'ai été

Présentation de la personne concernée par le projet d’accompagnement 1) Présentation de la personne âgée 7 2) Les besoins fondamentaux 8-9 Projet d’accompagnement 1) Projet d’accompagnement 10 2) Les activités et ses objectifs 10 La ou les actions retenues du projet d'accompagnement 1) accompagnement dans les actes de la vie quotidienne 11-12 2) accompagnement dans les activités du maintien de la vie relationnelle