Méthodologie Commentaire De Texte En Histoire Des Institutions

l’un des 3 sujets au choix : - le commentaire d’un texte littéraire (théâtre, poésie, récit…) ; - la dissertation sur un sujet littéraire tiré du programme ; - l’écriture d’invention, à partir d’un ou de plusieurs textes. À l’oral, le candidat traite un sujet choisi par l'examinateur parmi la liste des textes et œuvres étudiés dans l’année. Il a droit à 30 minutes de préparation avant un exposé de 20 minutes, qui se déroule en deux temps. Le candidat présente le texte, en donne une explication stylistique

j’emmène des reblochons, je les vends là-bas et je vous les renvoie. » J. Joffo, Un sac de billes, Ed. J-C Lattès, Paris, 1973 Questions 1. Présentez le document : nature, auteur, date 2. Quels sont les deux problèmes mis en avant dans ce texte ? Scène de rationnement à Paris : des files d’attente devant les magasins Manuel de Terminale Belin 2008 2. Une autorité à restaurer : A la fin de la guerre, le GPRF (Gouvernement provisoire de la République française) travaille à la restauration

les étudiants de ce DUT partagent deux unités communes d’enseignement : l’expression et la communication (expression orale et écrite, langues étrangères…), les sciences humaines et sociales (économie, épistémologie, sociologie, psychologie, droit, histoire…). Les autres UE, dont les méthodes et pratiques professionnelles (stratégie, traitement de l’information, connaissances et recherche d’information…) ou la mise en situation professionnelle, sont spécifiques à chacune des options. Les stages prévus

sur l’un des 3 sujets au choix : - le commentaire d’un texte littéraire (théâtre, poésie, récit…) ; - la dissertation sur un sujet littéraire tiré du programme ; - l’écriture d’invention, à partir d’un ou de plusieurs textes. À l’oral, le candidat tire au sort un sujet parmi ceux de la liste des textes et œuvres étudiés dans l’année. Il a droit à 30 minutes de préparation avant un exposé de 20 minutes, qui se déroule en deux temps. Le candidat présente le texte, en donne une explication stylistique

2015/2016 ! ! SOMMAIRE ! ! ! ! ! La méthode du commentaire de texte ! ! ! Séance 1 La notion de droit ! ! ! Séance 2 Les sources du droit ! ! ! Séance 3 Le raisonnement juridique – l’interprétation en droit ! ! ! Séance 4 Les conflits de lois dans le temps ! ! ! Séance 5 La preuve ! ! ! !2 ! ! ! MÉTHODE DU COMMENTAIRE DE TEXTE D’un point de vue méthodologique, l’objectif de ce premier semestre est de vous former à l’exercice du commentaire de texte. Vous serez donc amenés, tout au long du semestre

Economie Monétaire * Pr Ahmed AZIRAR* HEM 2011 Programme * Introduction - La monnaie ; histoire, formes et fonctions - Histoire de la pensée monétaire - Circuit économique : flux réels et flux financiers. * Chapitre 1 : La création monétaire et le rôle du système bancaire. * Chapitre 2 : Le financement de l’économie. * Chapitre 3 : La politique économique (contenu, mise en œuvre et efficacité). ------------------------------------------------- Planning des séances Séance

le jus. C’est cette tradition de l’autonomie scientifique du droit que le Moyen Age classique a cultivée et qui s’est prolongée. Le premier qui a mis en valeur la persistance du Droit romain au Moyen Age est le juriste allemand, 2 Savigny, Histoire du Droit romain au Moyen Age, paru à Heidelberg en 1834, traduit peu après en français et en italien. L'ouvrage sans doute remonte à plus d'un siècle mais les recherches récentes ont confirmé bien des vues dégagées. La mise à jour de son oeuvre s'est

la University of Manitoba, Winnipeg, Man. en 2004. Comprend des réf. bibliogr. Textes en français et en anglais. ISBN-13 : 978-2-89544-093-2 ISBN-10 : 2-89544-093-X 1. Musées – Aspect éducatif – Congrès. 2. Musées – Aspect éducatif – Histoire – Congrès. 3. Visiteurs de musée – Congrès. 4. Muséologie – Congrès. I. Émond, Anne-Marie, 1958- . II. Société canadienne pour l’étude de l’éducation. III. Groupe d’intérêt spécialisé sur l’éducation et les musées. IV.Titre : Education in museums

critique esthétique où le lecteur goute et transmet le plaisir du texte, on parle de critique hédoniste. Roland Barthes, Le plaisir du texte 1973, il procède à une distinction, distingue la notion de plaisir du texte, c’est une notion qui permet selon cet auteur d’affirmer la spécificité littéraire contre les sciences. Et l’autre notion qui est mise en évidence par Barthes, c’est la notion de jouissance du texte. Jouissance du texte ? C’est ce qui constitue un rempart contre la banalisation de la

des contraintes de l'état et des institutions, socialement libre. « Leur autonomie consiste dans une obéissance librement choisie, mais inconditionnelle, aux lois nouvelles qu'ils inventent et qu'ils entendent faire triompher dans la République des lettres. » (p.133). C'est alors que vont apparaître deux positions distinctes entre les tenants de l'art pou l'art, en opposition avec l'économie et les institutions politiques et les artistes « vendus » aux institutions (politiques et économistes).