Narration

Le roman est une oeuvre d’imagination constituée par un récit en prose d’une certaine longueur, dont l’intérêt est dans la narration d’aventures, l’étude de moeurs ou de caractères, l’analyse desentiments ou de passions, la représentation du réel ou de diverses données objectives et subjectives. Jusqu’au XIX ème siècle, ce genre littéraire était fortement négligée, et n’avait encore aucunerègles précises. A cette époque, de grands auteurs se démarquent et mettent cet art au goût du jour : Emile Zola

estlimitée car ces révélations n’ont pas de conséquences sur le suspense de la nouvelle. c) La négociation Le narrateur utilise de nouveau le passé simple pour raconter une scène singulière où le tempsde l’action coïncide avec le temps de la narration : la scène est en temps réel grâce à l’insertion des dialogues. Précision du moment : « matin » Rupture avec l’habitude d’aller voir les enfants :elle, accompagnée de son mari, va voir les parents. Les Tuvache refusent le marché proposé au nom

des personnages * Parents « se regardent […] nous regardent » * Au moins 2 enfants * Attitudes rustiques et habituelles * Fumée (inquiétude) * Conformité cocasse (soupirer) * Rythme ralenti (aucune parole) * présent de narration tiens en suspend (arrêt sur image, répétitions) * Accélération Style récit. 2. Point de vue adopté 3.3. On → nous → on * Anonymat * Inclusion possible du narrateur * S’identifie à un enfant 3.4. Intégration des

fonction informative, mais elles sont souvent explicatives. Ils mettent en jeu certains registres, allant de l’éloge hyperbolique à la satire. Les portraits strictement descriptifs sont complétés par des « portraits en action », qui relèvent de la narration et qui montrent les personnages en train d’agir, avec certains comportements, en relation avec leur propre caractère et avec l’intrigue. * Les réflexions et les paroles Comme les êtres humains qu’ils imitent, les personnages ont des moments

actions de premier plan). c) D’autres temps. • Le passé antérieur et le plus-que-parfait sont également employés pour exprimer l’antériorité par rapport aux actions exprimées au passé simple ou à l’imparfait. • Le présent de narration peut remplacer le passé simple et l’imparfait tout en gardant les mêmes valeurs. Il permet de rendre le récit plus vivant. 4. Comparaison & métaphore. a) Comparaison. L’élément comparé ce rapproche du comparant grâce à un

narratif Objectifs : Reconnaître le discours narratif ; savoir utiliser les principaux outils d’analyse relatifs au genre narratif... Le discours narratif permet de raconter une suite d’événements réels (récits historiques, récits autobiographiques : narration d’expériences personnelles…) ou imaginaires (contes, légendes, fables, nouvelles ou romans fantastiques …) se déroulant dans un temps donné. L'histoire présente un ou plusieurs personnages et est racontée par un narrateur. 1. L'organisation du

et Hermagoras de Temnos qu'il réfute, Cicéron consacre une longue suite de préceptes à la première étape de l'élaboration d'un discours, l'inventio ou recherche d'éléments et d'arguments, pour chacune des parties du plan type d'un discours : l'exorde, la narration, la division, la confirmation, la réfutation et la conclusion. Pour les autres étapes, Cicéron renvoie à des livres suivants, perdus ou peut-être jamais écrits32. Toutefois lorsqu'il atteint sa maturité, il semble regretter cette publication précoce

narratif. - Présence de personnages. - Succession d’actions dans le temps : présence de repères temporels (indicateurs temporels et connecteurs temporels). - Verbes d’action, sujets animés. - Temps : passé simple / imparfait (parfois le présent de narration). - 3ème personne dominante. - Choix d’un point de vue descriptif. - Organisation dans l’espace : présence de repères spatiaux. - Verbes d’état (être, paraître, sembler, se trouver…) ou de perception (voir, entendre, sentir…). - Expansions du Groupe

Comment peut-on être Persan? – Lettres Persanes de Montesquieu La théâtralité du passage La première caractéristique de ce passage tient à son intention dramatique : la forme épistolaire repose sur la narration par laquelle le Persan Rica relate son expérience. Et la vivacité du récit sert la première intention de Montesquieu : séduire son lecteur. 1. La dramatisation Le texte présente une action rythmée par les verbes de mouvement : « j’arrivai, je sortais ». Le système temporel au passe

réelle". Le lecteur hésite entre une explication irrationnelle et une explication rationnelle. On peut le reconnaître par :• Les différents champs lexicaux du surnaturel, de la mort, de la peur, de la folie, les verbes de perception, de sensation.• La narration à la première personne et le choix de la focalisation interne : ce qui permet au narrateur de faire partager au lecteur ses doutes.• Les modalisateurs liés à l’expression du doute.• Les modes et les temps verbaux de l’irréel.