Narrative

efficacement ? quelles sont les activités les plus rentables du point de vue de l’apprentissage linguistique et culturel ? Nous vous proposons 5 types d’activités qui nous semblent intéressantes : • Travail sur les slogans • Travail sur les structures narratives • Travail thématique • Travail interculturel • Travail de production 3.1. Le travail sur les slogans Très souvent, les enseignants demandent à leurs élèves (que ce soit dans le cadre de la LM ou d’une LE) de produire des slogans. Or, la création

son contexte Le roman s’inscrit parfois dans un mouvement littéraire : - Le roman romantique : axé sur les émotions - Le roman réaliste ou naturaliste : évoque les réalités du monde (Zola) - Le nouveau roman : invente de nouvelles techniques narratives e. son registre Le roman fantastique est fondé sur la terreur et le doute Le roman didactique transmet un enseignement 2. Le déroulement ou intrigue Un roman est constitué d’actions qui s’organisent en une intrigue. Cette intrigue est composée

explication rationnelle et logique des phénomènes. GENRES LITTERAIRES - l’essai - très fréquent en poésie - fréquent dans le roman et la poésie, mais aussi au théâtre - la nouvelle L’INTRIGUE FANTASTIQUE : LES QUATRE SEQUENCES NARRATIVES 1. LA SEQUENCE D’OUVERTURE Cette première séquence évoque un univers où tout semble normal, conforme au monde naturel, celui des « lois humaines » fondamentales. En effet, elle présente un cadre d’action et des personnages tout à fait

Identify the two types of narrative used in the extract and justify each with a short quotation. 6 pts A first person narrative "I have good news...”/ a diary 3 pts (2 + 1) A third person narrative. "Daniel placed his biro..." 3 pts (2 + 1) 2. Explain the use of the italics in the first paragrap 4 pts The italics underline the fact that we're reading Daniel's diary / They are used to differentiate the two types of narrative visually. 3. Give

mostly derived from mythical, religious and literary “ grand narratives ”. Beyond simple punctual references, this story harks back to several founding myths of femininity. This article studies the influence that the character of Eurydice exerts on the novelist's rewriting of these sources. The reprise of the myth of Orpheus and Eurydice is made thanks to the systematic application of the process of splitting the structure of the narrative and the elaboration of the feminine characters. It will be

Durant la Renaissance, la littérature française était en grand essor. Beaucoup ont publié de grandes œuvres narratives et poétiques tel que «Gargantua» de François Rabelais. Michel Eyquem de Montaigne, lui, a publié un essai en trois grands volumes qui élucidait toutes les grandes questions de l’humanité. Pour cela, il fut considéré comme l’humaniste idéal de son temps. La Renaissance fut aussi l’époque de grandes découvertes tel que de nouvelles nations et même de nouveaux peuples. Les Français

| | |planètes (les alphas et les betas). | | |Ensemble, les élèves reprennent les personnages et les étapes importantes de la trame narrative. | |Phase 2 |Images séquentielles à |Individuel / Collectif |Pour la classe : |15’ | | |remettre dans l’ordre |

Voltaire qui sont la lutte contre l'intolérance, la dénonciation de la superstition et la dénonciation de l'optimisme naïf. Comment le récit de la cérémonie vise-t-il à une violente satire ? I. La structure narrative du récit : le récit d’une cérémonie religieuse Un épisode, unité narrative. Récit court, dense. Inscrit dans une durée, un déroulement ; plusieurs étapes : A. Les circonstances et la décision des « sages » §1 expose les circonstances : - Un cadre spatio-temporel. - Les événements

de lecture Comment le récit de la cérémonie vise-t-il à une violente satire ? 1. un texte narratif : le récit d’une cérémonie 2. un récit traité sur le mode ironique 3. la satire I. La structure narrative du récit : le récit d’une cérémonie religieuse Un épisode, unité narrative. Récit court, dense. Inscrit dans une durée, un déroulement ; plusieurs étapes : A. Les circonstances et la décision des « sages » §1 expose les circonstances : - Un cadre spatio-temporel. - Les événements

Justifiez votre réponse./1 2) Quel est le point de vue adopté dans ce passage ? Justifiez votre réponse. /1 3) Quels sont les deux temps dominants ? Justifiez votre réponse en relevant un exemple pour chaque temps donné. /2 4) Relevez une ellipse narrative. /1 II) Une mauvaise nouvelle 5) De quelle nouvelle s'agit-il et comment parvient-elle? /2 6) Quel est le personnage qui apprend en premier la mauvaise nouvelle ? Pourquoi ? /2 7) Quelle est la ponctuation la plus employée à la ligne 7 ? Que