Neo Classique Economie

1 UNIVERSITÉ OUAGA II UNITÉ DE FORMATION ET DE RECHERCHE EN SCIENCES ECONOMIQUES ET DE GESTION (UFR/SEG) Cours d'économie industrielle, 2008-2009, 4ème année de sciences économiques, option économie et gestion des entreprises et des organisations (EGEO) Professeur : Seglaro Abel SOMÉ Thème : "Qu'est-ce que l'économie industrielle ?" Exposé présenté le 8 septembre 2009 par les étudiants : Souleimane DABILGOU Oumarou GUIRO Koumbou Sylvain SOMÉ PLAN Introduction I- HISTORIQUE II- DOMAINES

ECONOMIE Intro générale Les fondements de la connaissance économique: C'est d'un côté l'Homme qui à des besoins illimité et de l'autre les ressources qui elles sont limitées. Pour resoudre ce conflit l'Homme doit procéder à des choix. Les choix économiques s'éffectus à l'occasion de trois grands moment de la vie économique: Le production qui correspond à la réalisation des biens et des services La répartition, c'est à dire la destination de la production et la formation des revenues

ÉCONOMIE DE MARCHÉBrève définition - Équipe Perspective Monde Économie de marché: système dans lequel les agents économiques (entreprises, individus) ont la liberté de vendre et d'acheter des biens, des services et des capitaux. Chacun agit alors en fonction de ses intérêts; le profit, considéré positivement, y figure comme la récompense du risque. Les défenseurs de l'économie de marché estiment qu'un tel "laissez faire" favorise la croissance économique. Une économie de marché s'oppose à une économie

 L'école  des  choix  publics,  radicalisation  contemporaine  du  projet  libéral   .....................  20   2.5  L'école  néo-­‐institutionnelle  .................................................................................................................  21   Louis Sutre – L2 Économie & Gestion - Université Montesquieu Bordeaux IV – 2010/2011 1 Introduction Les finances publiques étudient lʼensemble des problèmes qui se posent au pouvoir

Economie - support de cours DUT TC- première année- semestre 1 IUT de Sceaux Economie générale.- Année universitaire 2013 / 2014 Progression des cours magistraux et des séances de travaux dirigés – Méthodes COURS TRAVAUX DIRIGES 09/09 16/09 23/09 30/09 07/10 14/10 21/10 04/11 18/11 25/11 02/12 09/12 16/12 Introduction : méthodologie + TD intro + sujet TD 1 Chapitre Introduction Correction TD 1 Partie 1 - La microéconomie : Chapitre 1 - théorie du consommateur Correction TD 1 + sujet

générale de l’emploi, du taux d’intérêt et de la monnaie, Hicks, dans un article intitulé « Monsieur Keynes et les classiques : », présentait le modèle ISLM, celui-ci fut ensuite repris par Hansen dans son ouvrage Théorie monétaire et politique fiscale en 1952. Dans ce modèle, deux courbes s’affrontent. La courbe IS représente l’équilibre sur le marché des biens et des services en économie fermée. La courbe LM quant à elle représente l’ensemble des couples intérêt et production compatibles avec l’équilibre

selon la référence aux trois grands courants d’analyse le courant néo-classique, le courant keynésien et le courant marxiste. A. Les justifications néo-classiques Fondée sur l’analyse micro-économique de producteurs et consommateurs supposés rationnels. La théorie néo-classique a d’abord ignoré l’existence de l’Etat et des finances publiques, elle s’est centrée sur le problème d’allocation optimale des ressources dans une économie d’échanges parfaitement libre. Ce n’est que par rapport aux défiances

solide entre économie positive et économie normative ? 18. Propositions relevant de l’économie positive et de l’économie normative. 19. Même chose mais avec micro économie est macro économie. 20. Le développement du concept de rationalité tend il à améliorer les …. ? 21. Qu’entend- on par loi économique ? Exemples 22. Implication de la loi des débouchés de Jean Baptiste Say. 23. La tradition libérale : continuité et rupture entre les classiques et les néo classiques. 24. En

démarcation pédagogique plus que scientifique. En effet : - certains auteurs se rattachent à plus d'une école, - ensuite, quelle que soit l'orientation privilégiée d'un courant, il ne peut pas faire l'impasse sur les apports des courants antérieurs (classiques et relations humaines, - de plus, ces différents courants, parce qu'ils émergent au même moment, partagent le même contexte socio-économique, - enfin, depuis les années 1945, ces courants se sont influencés les uns les autres, si bien que l'on

notamment concernant l’affectation de l’épargne (ou plus largement du patrimoine) : faut-il préférer un placement rémunéré ou la thésaurisation. Si certains agents thésaurisent, cette détention de monnaie équivaut à une demande. D’après les (néo-)classiques, il n’y aurait pas lieu de thésauriser car cette option ne rapporte rien. Keynes va néanmoins montrer que, si on prend en compte l’incertitude sur le futur, il peut être rationnel de préférer, dans certains cas, la thésaurisation au placement