Nom propre

| | |[pic] Construction des noms propres | | |[pic] Lexique affectif | | |[pic] Sonorités (notamment des noms propres)

limites. • Dans tous les cas, soignez la présentation de votre copie : ayez une écriture lisible, aérez votre copie (sautez des lignes, faites des alinéas…), essayez d’écrire sans faire de fautes d’orthographe (soignez particulièrement les noms propres) ni de grammaire ; écrivez sans abréviation ; faites des phrases complètes ; soignez particulièrement le croquis s’il y en a un. La composition Les trois sujets au choix de l’épreuve longue comportent deux compositions. Travaillez avec méthode

également à lire dans un ensemble complété par les ballades 58 (J’ay aux eschés joué devant Amours) et 90 (J’ay tant joué avecques Aage). La métaphore ludique est, dans le recueil, volontairement variée – tric-trac, échecs, paume –, selon l’esthétique propre au duc d’Orléans. La traduction ne permet pas ici de saisir le travail de l’image, qu’elle occulte. Les amateurs de moyen français savent que le travail des temps verbaux chez les auteurs de cette période est souvent difficile à rendre. Cependant

Titre : Vous devez recopier le titre de votre livre en respectant les majuscules. Si vous avez lu un recueil de nouvelles et que vous ne résumez qu’une seule nouvelle, il faut aussi en donner le titre. Auteur : Attention à bien orthographier les noms propres et à bien vérifier les majuscules. Édition/Collection : Date de première parution : ou dépôt légal Genre : poétique, narratif, théâtral, épistolaire, argumentatif, descriptif, graphique, expérimental… Dans le genre narratif, on trouve *les romans

intime... * orateur = discours pour convaincre, utilité et pragmatisme, politique * opposition poète/ orateur ? I) Une exhortation au combat A - dimension politique des Châtiments * circonstances historiques précises, dates, noms propres B - la voix du poète * celui qui parle (de I,1, v.3 la voix, v.5 le banni ... v.8 Parlera dans l'ombre tout haut à Ultima verba : "Et s'il n'en reste qu'un, je serai celui-là.") * appels du prophète à la fin de Lux * apostrophes

l21 Comparaison hyperbolique «La foule coulait devant lui comme un fleuve» l19 Absence de noms propres + métaphore «2 haies de spectateurs» l30 + métonymie «des mains» l6 Qualifient la foule et donnent impression de masse Renforce cette impression La foule est dépersonnifiée. Les personnes ne sont pas là en tant que telle mais en tant que masse. Elles n'ont pas d'identité propre : elles sont tjrs désignées au pluriel. Tout ceci sert à mettre GD en avant : l'impression de nbr le

CC. Ł Montrer la feuille numéro 3 : « Grille grammaticale » Il s’agit maintenant d’interpréter ce tableau par rapport aux idées générales du texte. Regardons tout d’abord la colonne des sujets. Quelles sortes de mots dominent : les noms propres ou les noms communs ? · les noms communs, vagues et imprécis On voit à nouveau que cet emploi de mots vagues colle avec l’atmosphère générale du poème qui est celle de l’automne et du brouillard où tout paraît justement vague, flou et imprécis

est logiquement construit, ou de composer leur étude en classant, selon quelques centres d’intérêt, les idées exprimées parfois en désordre par le document (attention : un simple reclassement thématique ne peut servir de plan !). – tous les noms propres (personnes et lieux) et tous les termes techniques (institutions, fonctions, rites, objets, etc.) doivent être explicités, sans que pour autant le commentaire soit une série de définitions. –les renvois aux textes doivent être précisés : soit en rapportant

contente pas d’imprimer une page Internet ! b- je ne consulte que des documents adaptés à mon âge, à mon niveau ou à mes connaissances (sauf si les documents semblent très intéressants, auquel cas, il faudra reprendre leurs explications avec vos propres mots). c – je commence toujours à chercher dans des ouvrages généraux puis, après, dans des ouvrages plus spécialisés d- je sélectionne l’information et je ne garde que ce qui correspond à l’intitulé du sujet (si j’ai trop d’informations je n’arriverai

demandé si cette scène est une scène réaliste et symbolique ou une scène fantastique. Zola a travers ce texte exprime une volonté de précision à travers plusieurs procédés. En effet on remarque plusieurs fois dans le texte l'utilisation de noms propres notamment à la ligne seize " Etienne" ," Rasseneur" , "Maheu" et " Zacharie " a la ligne 21 qui montre une volonté de précision de la part de Zola. On releve également dans le texte des indications spatiales comme à la ligne une " au Plan- des-