Nom propre

attention particulière à «l’objet cerfs-volants». En effet, au moment du déclenchement de la Seconde Guerre, Ambroise Fleury, unique créateur des cerfs-volants, détruit ses propres créations. On attirera l’attention sur cette problématique afin de susciter le questionnement. On demande aux élèves d’apporter un dictionnaire des noms propres afin de pallier les difficultés de lecture. L’enseignant pourra former sept équipes, chacune devant se pencher sur une question distincte. Nous suggérons les pistes suivantes

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230 Lexique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233 Index des œuvres et des noms propres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237 6 La méthode pour réussir ses dissertations Pourquoi en revenir, une nouvelle fois, à la méthodologie de la dissertation ? Pour une raison des plus simples : lorsque

nouvelle. Le cadre spatio-temporel ancre le récit dans un décor et une époque , la multiplication de ces indices spatio-temporels accentuent l'illusion de la réalité. Pour donner l'impression que le cadre est réaliste, le narrateur utilise des noms propres comme 'Régence, Boucher,Normandie" qui font partie et connus des lecteurs de la littérature française. Le narrateur utilise des expansions du noms comme "trumeaux de glace, chemin creux" qui permettent d'être précis sur le cadre. Et enfin, il utilise

texte: idée centrale, idée principale et idées secondaires de chaque partie; reproduire les sous-titres et noter la page afin de retrouver rapidement les informations dans le texte au besoin; Noter les éléments importants tels que certains noms propres, des dates, des définitions; intégrer une citation au besoin. 4. Ajouter des notes personnelles Dans la marge prévue à cet effet, inscrire vos notes personnelles: signaler une définition, poser une question, noter un mot nouveau, référer à des

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ e. Recherchez la biographie de la chanteuse sur l’Internet. Écrivez-la avec vos propres mots. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

devoir (environ 10 minutes) La relecture est indispensable pour rendre la copie « agréable » à lire (style, écriture, présentation de la copie, orthographe). Il est recommandé de procéder à plusieurs lectures en modifiant l’angle d’attaque (noms propres et majuscules, pluriels, participes…). Il peut aussi être efficace de relire le devoir au fur et à mesure de sa rédaction.

aérée, soignée et à l'écriture lisible. A l'inverse, même inconsciemment, vous pourriez être pénalisés. - Essayer de rédiger sans faute d'orthographe ou de grammaire. Note : Certaines fautes d'orthographe sont inacceptables : majuscules aux noms propres; mettre les terminaisons qui conviennent : singulier/pluriel ; accords des participes, verbes. => se relire en commençant par la fin : afin de vérifier l'orthographe en faisant abstraction du sens qui pourrait vous déconcentrer - Essayer d'être

dans la rue, musique de pub, répondeur ).          la thématique : s’agit-il d’un problème général ? un événement historique ? un fait de société ? un récit personnel ? un témoignage ? …          les mots transparents, les mots accentués, noms propres, chiffres et /ou dates.  Remarques: j'ai observé que les élèves se concentrent généralement peu au début de l'écoute : il y a parfois des infos très importantes dés la première phrase! et ... qu'ils relâchent l'attention avant la fin de l'écoute.

Nouvel An.Maigre univers.Mais le Grand Larousse me tenait lieu de tout : j’en prenais un tome au hasard,derrière le bureau sur l’avant-dernier rayon.A-Bello,Belloe-Ch ou Ci- D, Mele Po ou Pr (ces associations de syllabes étaient devenues des noms propres qui désignaient les secteurs du savoir universel : il y avait la région Ci-D,la région Pr-Z,avec leur faune et leur flore,leurs villes,leurs grands hommes et leurs batailles) ; je le déposais péniblement sur le sous-main de mon grand-père je l’оuvrais

feuilles • Si vous employez des termes spécifiques à un secteur d'activité, définissez-les dans un lexique en fin de rapport • Indexez votre mémoire. Cela permettra à votre lecteur de retrouver rapidement les informations clés ainsi que les noms propres • Et bien sûr bannissez les fautes d'orthographe et de syntaxe. Cacher