Notions Morales Abstraites Stratégies Littéraires

bibliothèque, une médiathèque. Lire sans aide une leçon dans un manuel après un travail en classe sur le sujet. Lire à haute voix avec fluidité et de manière expressive un texte de plus de dix lignes, après préparation. Lire silencieusement un texte littéraire ou documentaire et le comprendre (reformuler, résumer, répondre à des questions sur ce texte). Repérer dans un texte des informations explicites et en inférer des informations nouvelles (implicites). Repérer les effets de choix formels (emplois

formation scolaire calquée sur les valeurs sociétales pragmatiques. Bien qu’ils accordent à la littérature, pour la discipline du français, un potentiel culturel, ils invitent aussi à se méfier de la possible sous-utilisation ou sur-évaluation du texte littéraire en classe. Certes les programmes d’enseignement du français des ordres primaire, secondaire et collégial, présentent une orientation culturelle, mais l’approche par compétences et les imprécisions quant au contenu culturel ne permettent pas d’assurer

substantial extracts fkom it may be printed or otherwise reproduced without the author's permission. i !%S!m& L'étude de la représentation de la personne s'avère un sujet qui ne cesse d'alimenter les travaux des théoriciens et des théoriciennes littéraires. Basé principalement sur la méthode d'analyse de Vincent Jouve proposée dans I'Eflet-personnage dans le roman, le présent mémoire aborde la relation complexe qui lie le lecteur aux figures discursives adolescentes dans les Enfants tembles

| | |des arts** | | | |- histoire-géographie-instruction civique et morale |78 heures | | |TOTAL |864 heures |24 heures

de l’imagination comme si elle existait ; mais c’est du choix idéologique de parler de cette notion et de la préférer à d’autres. Ce qui est sûr d’entrée de jeu, c’est que si les classiques développent délibérément et amplement une théorie de l’imagination en croyant savoir ce qu’ils font, ils ne disent rien ou que très peu de chose de la fiction, quoiqu’ils aient toujours paradoxalement usé de la notion de fiction avec un discernement sans faille, qui permettait de la distinguer du sens négatif

Disegni Résumé L’article essaie d’analyser les deux types de censure dont Émile Zola a été la victime. En premier lieu, la censure d’état en France, en second lieu celle de l’Index de Rome. Après l’examen des faits, l’auteur essaie de montrer la stratégie adoptée par Zola pour y répondre tant dans ses prises de position publiques (en particulier dans la presse) que dans ses oeuvres de fiction (en particulier dans Rome). Mais elle entend aussi analyser , derrière les similitudes apparentes, ce qui

littérature des mondains du XVIIème siècle qui recherchent le tour galant et léger au travers de leur écriture et qui veulent procurer un effet raffiné tout en prenant soin d’éviter la pédanterie. Toutefois, il est important de souligner que le phénomène littéraire est associé à un phénomène social qui le soutient : celui-ci apparaît au sein des salons parisiens où se retrouvent les protagonistes de ce courant naissant. La mode précieuse avait pris forme par une volonté de s’opposer aux dépravations et aux

discours est puissamment correlée à la critique du langage comme simple support de la transmission des informations, en participant a la construction et la modification des relations entre les interlocuteurs, leurs énoncés et les référents de ceux-ci. La notion même de communication verbale se reconceptualise avec des plages entières d'implicite, d'oblique, de dérivation interprétative, de contextualisation etc. En faisant la différence entre les zones du champ linguistique, on a pu observer l'existence

Recherche Scientifique UNIVERSITÉ MENTOURI- CONSTANTINE. Ecole Doctorale De Français N° DE SÉRIE : N° D’ORDRE : Pôle Est Antenne Mentouri MÉMOIRE Présenté en vue de l’obtention du diplôme de MAGISTER Filière : Sciences des textes littéraires. L’ambivalence du projet idéologique Dans La Peste d’Albert Camus. Présenté par : Ali TEBBANI Sous la Direction de : Dr. Nedjma Benachour, Maître de conférences. Université Mentouri Constantine. Devant le jury composé de : Président : Dr. Abdou

classique Auteur d’une soixantaine d’ouvrages répartis entre travaux savants, essais journalistiques et œuvres littéraires, comparatiste, chef de file de l’Ecole de Bordeaux et pionnier de la théorie de la communication en France, billettiste du Monde pendant plus de trente ans et fervent militant de gauche1, Robert Escarpit est un incontournable dans le champ intellectuel et littéraire français de la seconde moitié du XXe siècle. Certes, il ne jouit pas d’un prestige comparable à celui de maîtres