Nouvelle Géographie Du Commerce International

rentrant de l‟école un panneau sur un bureau de poste annonçant la défaite française de Sedan. Il est alors chargé de rapporter la nouvelle à sa famille. C‟est une expérience qui est pour lui frappante et fondatrice d‟une future passion. Car si l‟on retient de Mackinder qu‟il était géographe, sa fonction seconde de géopoliticien le pousse néanmoins à mettre en relation géographie et histoire pour produire une vision globale du monde. Mackinder décide donc quelque temps après sa spécialisation en zoologie

puissance de l'État. Ce dernier a donc besoin pour se développer de territoires, d'un espace, l'espace nourricier, le Lebensraum (terme inventé par Ratzel), l'espace de vie (souvent traduit par espace vital). Les successeurs de Ratzel mettent cette nouvelle discipline au service du Prince et elle sera appliquée sous le IIIe Reich. Ils proposent au régime nazi une approche cartographique du monde où les « Grands Peuples » (grandes puissances) se partagent la planète en fonction d'alliances et d'une hiérarchie

JAPA02 JAVA012) cours 1 Lectures et éléments bibliographiques : Généralités : « Le Japon » par Philippe Pelletier, Armand Colin, 1997 « Le Japon, Territoire et économie », par Porcheret Laurent, Panchuquet Béatrice Panchuquet, coll. Le bac en tête – Géographie, Ellipse, 1998 Pour aller plus loin (bibliographie en partie établie par Jean-François Joly (http://hist-geo.acrouen.fr/pgm/0/bg0b.htm) Aspects géographiques, politiques et économiques du Japon contemporain. Bouissou (JM), le Japon depuis 1945,

Sommaire de la séquence 11 Géographie Le sommet de Copenhague t Séance 1  Le sommet de Copenhague : Pourquoi ? t Séance 2 Le sommet de Copenhague : Quelles solutions ? Éducation Civique Une action solidaire t Séance 3 Une action solidaire pour Madagascar t Séance 4 Agir pour un développement durable t Séance 5 Comment agir au sein d’une association ? Objectifs a) Connaissances (Savoir) : • Présenter les enjeux du Sommet de Copenhague. • Expliquer simplement les relations

Toutefois, elle prend, depuis les années 1950, des formes nouvelles qui touchent au politique, à l’économie et au culturel. ( Les flux internationaux immatériels (kx, informations) et de marchandises représentent une part croissante de la production mondiale de biens et services. Leur essor permet le fonctionnement d’une économie mondiale, caractérisée par la mobilité des unités de production dans le cadre de la division internationale du travail (DIT) et par l’importance de la circulation des

CONCEPTEURS La géopolitique fait partie des sciences humaines. La géopolitique est la science humaine, réaliste, qui a pour objet de déterminer, derrière les apparences, quels sont les caractères objectifs de la géographie physique et humaine qui conditionnent les choix stratégiques des acteurs internationaux de la vie idéologique, politique et économique, mondiale. C'est une science qui devrait être indépendante mais qui a été politiquement utilisée, et qui le demeure, notamment au travers de ses concepts

des États-Unis connaît une nouvelle accélération qui bouleverse la hiérarchie des puissances. Comment la deuxième industrialisation permet-elle le passage d’une économie encore très rurale, souvent stagnante, à une économie industrielle en expansion ? Un nouvel essor technologique caractérise la deuxième industrialisation (1) ; entreprises et entrepreneurs en sont les principaux acteurs et facteurs (2) ; économie et la société sont alors transformées (3). 1. Un nouvel essor technologique. Les

mangeons » (Fischler, 1990), et que la mondialisation change nos habitus par les voyages, les résidences multiples, la polyglossie, la consommation de produits culturels non autochtones, etc., alors, nos manières de manger changent aussi avec nos nouvelles temporalités individuelles et collectives. Mais comment ? Le parti pris de parler d’une « mondialisation » de l’alimentation jusque dans nos assiettes tient-il devant les faits ? Ces mets et ces plats qui voyagent expriment-ils une standardisation

préparatoires 12 INFOS PRATIQUES Et si vous échouez au bac ? 16 La vie étudiante 18 Ê EN ÎLE-DE-FRANCE LES LICENCES LES DUT LES BTS, BTSA, DMA, DTS, MAN LES ÉCOLES SPÉCIALISÉES LES CLASSES PRÉPARATOIRES LES ÉCOLES D’INGÉNIEURS POST-BAC LES ÉCOLES DE COMMERCE POST-BAC L'ENSEIGNEMENT À DISTANCE DES SERVICES ET DES AIDES S’INFORMER ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET HANDICAP POUR COMMANDER NOS PUBLICATIONS, rendez-vous p. 19 21 22 52 55 70 81 89 91 92 93 94 96 Découvrez et commandez en un clic nos publications

La mondialisation L'ensemble de la planète = un tout cohérent avec des acteurs reliés entre eux. Aucun point de la planète à l'écart. Un système pose la ? = vie de relation (un réseau). Géographie dynamique. Faut distinguer acteurs. certains sont faciles. Monde pas une addition de pays: Etats, groupes d'Etats, Nations, ensemble de civilisations. D'autres acteurs, les entreprises (FTM). Acteurs en relation permanente à des ° et des échelles #: flux migratoires, flux commerciaux, flux d'infos