Nouvelle Orléans Face Aux Risques Majeurs

Université Paris 1 Panthéon Sorbonne Master 2 Sciences du Management Spécialité Logistique Alexandre DOURIEZ COMMENT LES FMN POURRONT ELLES, GRACE AU SCM, FAIRE FACE AUX EVENEMENTS ECONOMIQUES ISSUS DE LA GLOBALISATION ? Mémoire de fin d’études Maître de mémoire : Patrice Vol 2009 2 Remerciements Je tiens tout d’abord à remercier mon maitre de mémoire Patrice Vol pour avoir accepté de tenir ce rôle et m’avoir permis de faire ce travail avec une méthodologie de travail claire et précise

ceux des vallées à fond plat, des forêts étendues, des sols limoneux. A l’ouest, nous avons des zones dominées par des limons aussi, des zones riches en argiles surtout dans le pays de la Loire. Au sud, nous avons des zones constituées de sables (Orléans). Au nord, les plateaux picards crayeux et limoneux et des vallées marécageuses. L’ouest représente l’ouverture maritime grâce à l’existence de petits estuaires, lesquels sont séparés par des falaises de craies et de dunes. Le bassin parisien des

* Méditerranée : Espagne et dans les îles (Sicile…) Les franchises et les communautés villageoises Face au seigneur, un paysan seul ne peut pas grand-chose. A partir du XIème siècle, les paysans prennent l’habitude de se regrouper en communautés de villages qui se rassemblent régulièrement et qui élisent des représentants. Cela pour défendre les intérêts des habitants face au seigneur. Ces communautés œuvrent de plus en plus pour obtenir la disparition du servage, la suppression ou la

INTERNES DE GOUVERNANCE BANCAIRE ET RISQUES FINANCIERS DANS LA ZONE UEMOA1: UNE ANALYSE ECONOMETRIQUE PAR LES DONNEES DE PANEL Pascal Hodonou DANNON2 RESUME Cette étude se propose d’analyser la relation entre les mécanismes internes de gouvernance et les risques financiers, notamment le risque d’insolvabilité et celui de crédit des banques de la zone UEMOA. Les résultats suggèrent que l’origine et la structure de la propriété n’ont pas d’impact significatif sur le risque d’insolvabilité des banques de

Méthode d’enseignement : Magistral interactif JUSTIFICATION : En utilisant cette méthode d’enseignement, il est possible de transmettre à la fois beaucoup de matière dans une portion du cours en magistral pur et d’ensuite mettre en pratique ces nouvelles notions et nouveaux concepts, afin d’intégrer la matière (ou vice versa). C’est pourquoi j’ai choisi cette façon de faire pour les deux cours de trois heures. Les étudiants auront ainsi des périodes de questions interactives et des activités d’apprentissages

avec lui, par étapes successives, le concubinage. En effet et pour s'en tenir aux grandes réformes les plus récentes qui illustrent bien ce phénomène, ne constatet-on pas par exemple que la loi du 5 mars 2007 relative à la protection juridique des majeurs traite de la même façon le conjoint, le partenaire pacsé ou le concubin comme étant la personne susceptible d'être désignée prioritairement par le juge en qualité de tuteur ou de curateur de l'autre membre du couple (C. civ., art. 449). Puis la loi

nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche 2/51 Document d’accompagnement bac STG épreuve de management des organisations II REMARQUES PEDAGOGIQUES L’enseignement de management est un enseignement nouveau avec une épreuve nouvelle qui doit donc se différencier clairement des autres et posséder ses propres objectifs et critères d’évaluation. L’objet de ces sujets « 0 » est de mettre en évidence ces spécificités et non de proposer des modèles figés. Les sujets proposés répondent

générations futures à répondre aux leurs». Le développement durable appelle un changement de comportement de chacun (citoyen, entreprise, collectivité territoriale, gouvernement, institution internationale) face aux graves menaces qui pèsent sur l’humanité et la planète (inégalités sociales, risques industriels et sanitaires, changements climatiques, perte de biodiversité...). Le développement durable pour les PME - PMI ? Pour l’entreprise, s’engager dans une démarche de Développement Durable (DD)

1.1. 1.2. 1.3. 2. Boeing, l’avionneur américain ............................................................................ 5 Airbus, l’avionneur européen.............................................................................. 6 Le face à face commercial................................................................................... 7 Arrivée d’un troisième avionneur ....................................................................... 8 Ambitions chinoises ....................

acteurs de l'environnement, et pour incarner un intérêt collectif absent du rapport à l'environnement de la période précédente. Les années soixante-dix voient ainsi la création d’associations non gouvernementales qui entendent exercer un contrepouvoir face aux industriels (Greenpeace, WWF,...). Le régime de propriété reste très largement privé mais cette époque est le théâtre d'un changement de politiques publiques en matière d'environnement : dans les pays développés, l'environnement devient même une