Numa Denis Fustel de Coulanges

dangereuse pour la démocratie. Elle a notamment été utilisée par les Nazis et pour la purification ethnique... La conception subjective de l'Etat, quant à elle, repose sur le volontarisme. Elle a été conçue par des auteurs français dont Fustel de Coulanges ou Renan. Cette conception considère la formation d'une nation comme un processus beaucoup plus complexe alliant à la fois les éléments objectifs et surtout les élément subjectifs. Pour Renan, "la nation est le fait d'un vouloir vivre collectif"

nous finirons sur un problème de l’approche historique vis-à-vis de la définition même de son objet d’étude. I) le choix des archives, critique du parti-pris des regards historiques. Pour l’école méthodiste et selon les mots de Fustel de Coulanges : « l’Histoire est une science : elle n’imagine pas, elle voit seulement, et pour qu’elle puisse voir juste, il lui faut des documents certains. » A partir de ce postulat positiviste, c’est par l’archive que la plupart des historiens vont des

ouvrages que nous avons consultés avec le plus de fruit. Nous n'énumérerons pasici tout ce qui est classique, ni tout ce qui est trop particulier. Nous dirons seulement que Michelet, dans son Moyen Âge - en tenant compte des rectifications que Fustel de Coulanges et son école ont apportées sur nos origines, - reste digne d'être lu et donne en général une impression juste. À partir du seizième siècle,s'il est gâté par de furieux partis pris, ses vues sont encore parfois pénétrantes: c'est l'avantage

Historiographie – L2S2- Saly-Giocanti –salysorbonne@gmail.com 1 L’objectivité en histoire Numa Denis Fustel de Coulanges p. 44 Analyse de texte Réflexion à partir du texte [D,D,G,O] : « Objectivité », p.792 « Jugement », p.772 Science historique L’objectivité en histoire Expliquer le texte 1. Définissez le sens du mot science tel que l’entend l’auteur (l.3), précisez la différence entre « science humaine » et « science dure ». 2. A partir de recherches personnelles

méthodique s’inspire des pratiques du positivisme. Cette « école » domine l’historiographie à partir des années 1870 et son expansion est favorisée par les progrès de la science. Cependant de 1860 à 1875 un petit groupe d’historien H.Taine, Renan et Fustel de Coulanges ont été très critiqué. → l’historiographie les réhabilite aujourd’hui I. Les remises en cause de l’histoire romantique Auguste Comte (1798-1827) → influence de la philosophie positiviste → entre 1830-1842 Auguste Comte publie son cours

redéfinition de la thèse et enfin en 1907 la licence d'histoire devient indépendante de la licence de lettre. 1876 : la Revue historique fondée par Gabrielle Monod (1844-1912) suppléant de Lavisse à ENS. Historiographie méthodique avec Numa Denis Fustel de Coulange et Hipolyte Taine (1828-1893) ce dernier avance que les textes littéraires sont un moyens e comprendre la psychologies de l'époque et donc servent d'archives aux historiens, ce sont des relais de l'école méthodique.

Pierre: 1930-2002. -Canguilhem George: 1904-1995. -Comte Auguste: 1798-1857. -Cuvier Georges: 1769-1832. -Durkheim Emile: 1858-1917. -Einstein:1879-1955. PN1921. -Feyerabend Paul: 1924-1994. Contre la méthode: 1975; Adieu la Raison 1987. -Fustel de Coulanges Denis Numa: 1830-1889. -Henry Michel: 1922-2002. -Jacob François: 1920; PN 1965. avec Lwoff et Monod. -Laplace Pierre-Simon: 1749-1827. Essai philosophique sur les probabilités. -Monod Jacques: 1910-1976: PN:1965. Le hasard et la nécessité, 1970

utilisée par les Nazis (IIIe Reich) et pour la purification ethnique... La seconde conception de la nation, conception subjective française, quant à elle, repose sur le volontarisme. Elle a été conçue par des auteurs français dont Numa Denis FUSTEL DE COULANGES ou Ernest RENAN. Cette conception considère la formation d'une nation comme un processus beaucoup plus complexe alliant à la fois les éléments objectifs et surtout les éléments subjectifs. Pour Renan, "la nation est le fait d'un vouloir

CM1 Théorie sociologique : Emile Durkheim et l’école française de sociologie I) Cadre historique et biographique - 1858/1917 Durkheim - Son œuvre et son émanation sur le plan philosophique et sociologique est  promu par la IIIrépublique , au travers des lois de l’enseignement - Période historique marqué par l’instauration de la IIIrépublique , il faut comprendre

des choses qui seront encore délégués à d’autres. La cité antique : une intégration de l’ind à l’Etat excluant la notion de liberté individuelle qui elle cara la période moderne. On la retrouve à la fin de la 2ème partie du 19ème s ; Fustel de Coulanges (Numa Denis) : (moodle) : écrit en 1864 chap « De l’omnipotence de l’Etat » les anciens n’ont pas connu la liberté individuelle : « les anciens ne connaissaient ni la liberté privé, ni la liberté religieuse »— il rajoute par rapport à Constant la