Objectif De Stage écoles Maternelle

de stages, en école maternelle, en halte garderie, en crèche, en centre de loisirs. Maintenant je suis convaincue que c'est réellement le métier que je souhaite exercer plus tard c 'est pourquoi je me suis inscrite en candidat libre au CAP Petite Enfance. Avec le CAP, je pourrais donc travailler auprès des enfants, participer à leur éveil, à leurs soins, évoluer au sein d'une équipe professionnelle. Comme je le disais, mes stages se sont déroulés dans une école maternelle avec une classe de

Deswelle Pauline Mme Coppin M1 groupe A Rapport de stage : observations La pedagogie différenciée, un outil pour des élèves aux rythmes différents. 14 décembre 2010 Sommaire Introduction ………………………………………………………….1 1. Présentation ………………………………………………………...2 2.1. L’école Jules Vernes 2.2. La classe 2.3. Le projet d’école 2. L’axe d’observation :

dans ce secteur. Il atteste que vous êtes un professionnel qualifié qui possède les compétences et le savoir-faire pour l’accueil et la garde des jeunes enfants. À travers le plan « Métiers de la petite enfance », le Gouvernement a fixé des objectifs ambitieux : QUE FEREZ-VOUS ? ►►50 000 nouvelles places dans les crèches collectives, ►►15 000 à 20 000 places dans les jardins d’éveil et micro-crèches, Vous aimez vous occuper des jeunes enfants, votre motivation est un atout essentiel

l'Entreprise : J'ai effectué mon stage dans l'Ecole Maternelle Cours Notre Dame ,rue du bout Varin 14440 Douvres la Délivrandre. C'est un établissement d'enseignement scolaire privé. Les Horaires: Les journées débutent à 8h30. La pause du midi dure 1h45 :elle débute à 11h45 et se termine à 13h30. Les journées se termine à 16h30, sauf si il y a des réunions parents/professeurs ou autres. Personnel: Professeur des écoles : Le professeur des écoles est un enseignant du premier degré

FINLANDE- Cl.Anttila 11 Programmes • Grandes lignes définies par la Direction Nationale de l’Enseignement • Élaboration des plans d’enseignement (=programme détaillé) par les communes ou les écoles donc les professeurs • Objectifs spécifiques de l’école/ ou de la commune • Évaluation en fonction des objectifs fixés 03/03/2010 FINLANDE- Cl.Anttila 12 Rôle du professeur Choisit les manuels Décide du contenu des cours Décide des modalités d’évaluation Est chargé de la discipline Est en contact

plafond. 1.2-Historique L’école maternelle St Paul a vu le jour il y a un peu plus de 100 ans, grâce à un don de la famille AUVINET de pierre Levée. Elle se composait alors de deux classes. Elle a été dirigée par les sœurs de Chavagnes-en-Paillers jusqu’en 1990. A cette date “ L’asile Saint Paul “ comptait environs 45 élèves toujours repartis en deux classes. A partir de 1970 L’asile Saint Paul alors très vétuste, devient “ L’école maternelle Saint Paul “ L’AEP très dynamique, et beaucoup

professionnel SERVICES PROXIMITE ET VIE LOCALE Rapport de stage : Association des femmes médiatrices Sociales et Culturelles de Pantin Session 2011-2012 Sommaire I.PRESENTATION DU CONTEXTE LOCAL . La population Pantinoise . L’habitat a pantin . EQUIPEMENTS ET SERVICES DE LA VILLE .Caractéristiques du secteur II.PRESENTATION DE LA STRUCTURE -Objectif de l’association -Partenaire financier III.PRESENTATION

En cours du stage d’observation effectué à l’école élémentaire Mazarin, située à Murigny au sud de Reims, j’ai pu assister à quatre jours de classe avec les CM1 de Mme MARCELOT Elsa. Il y a au total 26 élèves. Il s’agit d’une classe « standard » c’est-à-dire que les derniers sont placés par quatre rangées de huit élèves, les deux derniers étant placés seuls, et par paire fille-garçon. Durant ce stage, je ne suis fixée un thème qui est la place du professeur des écoles par rapport à sa

METIER : Professeur des écoles Enseigne aux élèves des disciplines générales ou délivre des actions de formation selon les programmes d’enseignement nationaux. Le professeur des écoles doit également apprendre aux élèves à acquérir des méthodes de travail et des règles de vie sociale. Il travaille par petits groupes quand c'est possible, et cherche de nouveaux moyens pédagogiques, surtout pour les enfants en difficulté. Le temps de travail hebdomadaire du professeur des écoles est de 26h d’enseignement

deuxième année de formation au diplôme d’état d’assistant de service social est caractérisée par un stage professionnel d’acquisition du sens et des méthodes d’intervention en service social. J'ai effectué ce stage au sein du Service Social Départemental (SSD) de la Maison Des Solidarités de N., en Seine et Marne, encadrée par deux assistantes sociales, des pôles Accueil et Accompagnement Après un stage de découverte de six semaines au sein du service SAEO (Service Accueil Évaluation et Orientation)