Objet D étude Le Chomage

LE CHÔMAGE Introduction I) Progrès technique 1. Qu’est ce que le progrès technique ? 2. Qu’est ce que l’innovation ? 3. Les conséquences du progrès technique a) Conséquences quantitatifs sur l’emploi b) Conséquences qualitatifs sur l’emploi II) Les causes et les conséquences du chômage 1. Causes du chômage a) Evolution technologique b) Délocalisation c) Contexte économique d) Evolution démographique e) Chômage d’incohérence 2. Conséquences du chômage III) Les solutions et les mesures


 ÉCONOMIE
–
COURS
D’INTRODUCTION
 
 
 
 ECONOMIE
–
COURS
D’INTRODUCTION
 1
 Cours
d’introduction
:




 
 
 
 I­ L’économie
:
 L’économie
 s’intéresse
 à
 un
 très
 grand
 nombre
 de
 sujets
 (finance,
 commerce,
 chômage,…).
 Néanmoins
 tous
 ces
 sujets
 tournent
 autour
 d’un
 thème
 principal
:
 comment
une
société
donnée
s’organise
pour
produire
et
répartir
des
richesses.
 
 Les
 économistes
 ont
 défini
 aux
 alentours
 du
 XIXème
 siècle
 le
 sens
 du
 mot


Quelles sont les conséquences du chômage ? « Dans très peu d’années – j’entends au cours de notre propre existence – il nous sera peut-être possible d’accomplir tous les actes que demandent l’agriculture, l’extraction des mines, et la fabrication des objets en ne fournissant que le quart des efforts auxquels nous sommes habitués. Actuellement, l’extrême rapidité avec laquelle se produisent tous ces bouleversements nous blesse, et nous oblige à résoudre de difficiles problèmes. Les pays qui souffrent

Anglo-Saxon et en France, liée aux contextes politiques et une nécessité sociale .Au états unis, son apparition est liée aux problèmes socio-économiques, pauvreté, la guerre du Viêtnam, les deux chocs pétroliers, la poussée inflationniste et le chômage qui frappent les minorités linguistiques ainsi que l’échec scolaire. La sociolinguistique est apparue pour remédier des problèmes que l’on rencontre à l’école, pour aider la minorité noir indienne à s’intégrer .Après une long recherche, on découvre

Objet : Etude comparative des différentes écoles : classique, Marxiste et keynésienne. L’histoire de la pensée économique permet de mettre en évidence trois principaux courants : le courant libéral, le courant marxiste et le courant keynésien. Autour de ces trois courants, gravitent plusieurs théories économiques et écoles de pensée fournissant des explications alternatives aux problèmes économiques contemporaines. Le courant classique revendique essentiellement

elles sont moins nombreuses que les hommes, en proportion, à avoir ensuite la possibilité de s'élever dans la hiérarchie ou à prendre des postes d'envergure plus importante (ce phénomène est aussi appelé le 'plafond de verre')", note l'APEC dans cette étude, basée sur un questionnaire proposé à 12 739 cadres en février 2010. Mais c'est principalement après 40 ans que les inégalités quant aux responsabilités exercées se creusent, indique aussi l'Apec. Les causes quant à elles tiennent en partie aux formations

exclusive est la vente, en vue d’éviter les vols et les actes de malveillance Les filières La filière « filtrage » L’agent de sécurité filtrage a pour mission d’empêcher que des objets illicites soient introduits dans une zone définie (musée, ministère, établissements publics,…). Il contrôle les personnes et les objets grâce à des appareils de haute technologie. La filière « cynophile » Le rôle de l’agent de sécurité cynophile consiste à effectuer des rondes de surveillance pour sécuriser un

accède au statut de science avec un nouveau type d’homme de science : l’économiste. C’est donc une science jeune. Pourquoi un tel retard dans l’autonomisation de l’économie ? On peut évoquer la complexité à isoler l’objet économique : par exemple une étude sur la consommation va intéresser l’économiste mais risque également d’intéresser le sociologue, l’historien, le philosophe, le spécialiste en sciences politiques… bref toutes les sciences humaines. De plus pendant des siècles (moyen âge..) les sociétés

Economie Droit – Bac Professionnel Tertiaire – Commerce Objet d’étude. Terminale COM La précarité au travail. Etude réalisée dans le cadre de l’épreuve d’Economie BAC PROFESSIONNEL COMMERCE . Etude N° : 2/4 Date de réalisation : 8/04/2013 Académie : Créteil Nom : Krasso Etablissement : Lycée Marx Dormoy Prénom : Kevin Classe : TCOM Partie du programme concernée de l’étude : La Précarité au travail Thème du programme : Les ressources humaines Axe(s) de réflexion :

devenant un critère supérieur à la notion de répartition des richesses, qui structurait jusque là notre société capitaliste. S’inscrivant dans la tradition allemande de la sociologie de Max Weber, Ulrich Beck cherche à faire une sociologie générale : chômage, vie familiale, inégalités sociales, politiques. Pour l’auteur, le mot risque est connoté d’une acceptation beaucoup plus large que l’idée d’un risque technologique majeur, mais il met alors sur le même plan, ce qui peut être critiquable, risques