Office national d'information sur les enseignements et les professions

contexte socio-économique du Maroc Projet «ELOISE: Enhance Labour Opportunities to Improve Social Environment » (Renforcer les Opportunités de Travail pour Améliorer l’Environnement Social) Contrat no. DC-HUM/2009/211-263 Partenaire: ANAPEC - Agence Nationale de promotion de l’emploi et des compétences A project implemented by ANAPEC, CEIPIEMONTE, COLLECTIVITE TERRITORIALE DECENTRALISEE MAIRIE DU PLATEAU, DOLMEN, ODT, UCSP, UCSS The project is funded by the European Union Sommaire 1.1 - Rapport sur

avec une concurrence accrue et une évolution très rapide, a pu dépasser ces obstacles pour établir une stratégie par laquelle elle a pu devenir une banque leader au Maroc. L'élaboration de ce rapport à pour principales sources les différents enseignements tirés de la pratique journalière des tâches auxquelles on était affecté. Enfin, les nombreux entretiens qu’on a pu avoir avec les employés des différents services de la banque nous ont permis de donner une cohérence à ce rapport. En vue de rendre

................................................................462 4.1. L’enseignement professionnel sous le protectorat français..............462 4.2. L’enseignement professionnel sous le protectorat espagnol ............463 5. Le mouvement national et la question scolaire..........................................465 5.1. Les écoles coraniques rénovées ............................................................465 5.2. La vision scolaire des jeunes nationalistes..........................

humain et, si oui, pourquoi et comment? Thessalonique 24-25 juin 1999 Cedefop Panorama series; 19 Luxembourg: Office des publications officielles des Communautés européennes, 2002 De nombreuses autres informations sur l'Union européenne sont disponibles sur Internet via le serveur Europa (http://europa.eu.int). Une fiche bibliographique figure à la fin de l'ouvrage. Luxembourg: Office des publications officielles des Communautés européennes, 2002 ISBN 92-896-0119-1 ISSN 1562-6180 © Centre européen

Qualités requises II. Connaissance de soi/ Bilan de personnalité A. Qualités et défauts B. Expériences et compétences C. Attentes et motivations III. Connaissance du marché du travail A. Les tendances du marché du travail B. Recherche d’informations sur les métiers C. Etudier les offres d’emploi IV. Réalisation du projet / Planifier les étapes de l’action A. Les conditions sont-elles réunies pour réaliser votre projet ? 1) L’employabilité 2) La faisabilité du projet B. Les intervenants

un espace corporatiste fortement réglementé. De ce point de vue, le nombre d’apprentis est sévèrement contrôlé autant pour favoriser le sérieux de la formation, et ainsi garantir la qualité de la maind’œuvre, que pour limiter les effectifs de la profession et donc freiner la concurrence interne. Dans la même perpective, la manière dont s’opère l’élévation des apprentis dans la hiérarchie du métier 4 On a parlé de « voler le métier » à propos de l’apprenti qui faisait l’acquisition du métier auprès

canadien des compétences en logistique a été rendue possible grâce aux personnes suivantes : Les membres du Comité consultatif : Serge Alexandre Domtar James Bergeron Lafarge Canada Inc. Colonel F. Michael Boomer Quartier général de la Défense nationale Donald Borsk Supply Chain Management Inc. John F. Chipperfield Bellville Rodair International Tracy Clayson In Transit Personnel Inc. Bryan Cox Source Medical Corporation Hanaa El-Alfy Ministère du Développement économique et du Commerce de l’Ontario

disposition des personnes intéressées une enveloppe SOLEAU. Cetteenveloppe peut être achetée au prix de 15 euros sur le site de l’INPI, à Paris ou dansune délégation INPI. Le créateur devra joindre un exemplaire de la description ou de la 2 Institut national de la propriété industrielle Page 10 - 5 -représentation de sa création et l’adresser à l’INPI. L’enveloppe SOLEAU estconservée cinq ans par l’INPI. Cette période peut être prolongée une fois, maisl’utilisateur devra payer à nouveau 15 euros. Sans

gestion/finance comptabilité Profession Directeur financier Relever les défis techniques et managériaux de la fonction Coordonné par Michel SION Préface de David BRAULT 2e édition 222331UVJ_Profession_00.indd I 01/07/2014 08:54:12 DES MÊMES AUTEURS Réussir son Business Plan, 3e édition Michel Sion avec la collaboration de David Brault, Dunod, 2013. Analyse financière des comptes consolidés, Normes IFRS, 2e édition Bruno Bachy, Michel Sion, Dunod, 2009. Objectif Cash David Brault, Michel Sion

moderne et à participer pleinement à une société du savoir. Continuer à être en mesure de conseiller les gouvernements nationaux sur les usages des technologies à l'école et, en particulier, sur l'équilibre optimal, compte tenu des contextes locaux, entre TIC et technologies plus anciennes, aider les pays à développer les logiciels et matériels adaptés à leur culture nationale et régionale sont des composantes clés de la stratégie de l'UNESCO pour atteindre les objectifs de l'éducation pour tous