Oh Boy Resumer

Some of the participants were investors who help finance small and medium-sized businesses in Africa or South America. One company had developed a low-cost pump which was helping millions of farmers in developing countries to irrigate their land. WOMAN: Oh, come on. Helping them at a price. Even if you sell your product cheaply, you are selling to millions of people. It’s just good business sense. MAN: Yes, but the main aim is to develop innovative solutions to bring about social change. Making a profit

baker's, etc. She's staying at her grandparents' (elle habite chez ses grand-parents) ; ici, on sous­ entend her grandparents' house ; etc. Les pronoms réfléchis renvoient au sujet du verbe: They enjoyed themselves (ils se sont amusés) The boy made the cake himself (le garçon a fait le gâteau lui-même) We made ourselves understood (nous nous sommes fait comprendre) Attention' L'utilisation des pronoms réfléchis en anglais ne correspond pas toujours à l'utilisation qu'on en fait en français

aussi à ma famille dont la compréhension et la gentillesse ont été constantes ; à mes amis Kangwen, Note, Aot, Fon, Poo et à tous ceux qui m’ont encouragée pour que cet ouvrage puisse voir le jour. VI Table des matières Page Résumé en français……………………………………………………... IV Résumé en thaï ………………………...………………………….….… V Remerciements………………………………………………………….. VI Introduction……………………………………………………………... 1 Chapitre I Le récit de Nicolas……………………………………………. Le point de vue de Nicolas………………….……….. 16 16 Un exemple

l'hystérie. Là où il y a un symptôme, il y a aussi amnésie, un vide, une lacune dans le souvenir, et, si l'on réussit à combler cette lacune, on supprime par là même le symptôme. LES HYSTÉRIQUES SOUFFRENT DE RÉMINISCENCES Nous pouvons grosso modo résumer tout ce qui précède dans la formule suivante : les hystériques souffrent de réminiscences. Leurs symptômes sont les résidus et les symboles de certains événements (traumatiques). Symboles commémoratifs, à vrai dire. […] Les hystériques et autres névrosés

popularisé en dehors de son aire naturelle. Cependant l’humanité du projet, son symbolisme archétypal et son inscription dans des mythes bibliques ont fortement contribué à l’inscrire comme un classique de la littérature américaine et mondiale. Résumé Chapitre 1 • Quelque part dans le Middle-West, en 193., sécheresse et tempête de poussière détruisent les cultures de maïs. Chapitre 2 • En Oklahoma, un chemineau demande à un camionneur de faire un bout de route

raconte que de plus en plus de monde viennent faire la fête dans leur salle de répèt : Sex, Drug, Alcohol et Rock n' Roll) Un autre groupe partageait une salle de répétition juste à côté de la nôtre et on ne pouvait jamais se rappeler leur nom... oh, si, ils s'appelaient "The Wild". Dizzy Reed jouait du clavier dans ce groupe, ,et c'est comme ça que lui, Axl et moi nous nous sommes rencontrés et sommes devenus amis. (...) Le niveau de débauche, de notre part du moins, est devenu vraiment terrible

en plus de cas comme ça et c’est pour ça qu’il y a des problèmes à l’école aussi c’est parce que le gamin ça ne va pas à la maison, mais bon il y en a qui ont un bon foyer et qui sont malheureux quand même […] Qui ont des familles monoparentales, euh oh oui on en a quand même une bonne collection, des gamins qui vont habiter en foyer qui ne vont plus chez eux. Oui on a quand même une bonne collection de euh bon moi je discutais avec une collègue de (inaudible) une petite gamine qui (inaudible) mais

Edition Folio n°83, traduction de l’américain par Marcel Duhamel et M.- E. Coindreau. Numéros des pages entre ( ), commentaires entre [ ]. Ceci n’est qu’ un résumé, constitué de notes, qui ne saurait évidemment remplacer la lecture du texte original. Citations entre guillemets. PREMIERE PARTIE : SECHERESSE ET PREPARATIFS DE VOYAGE CHAPITRE PREMIER : TEMPÊTE SUR L’OKLAHOMA . Dustbowl : Pluies sur terres rouges et grises de l’Oklahoma : croissance du maïs et des herbes folles puis verdure. Fin

Chapitre 2 : l’identité s’écrit à travers le « je ».………………..…..p39. 2.1 Le « je », une histoire de l’auteur……………………..……………p43. 2.1.1 Auteur et œuvre…………………………...…………………..….p43. 2.1.2 L’enfant noir, un titre symbolique……………………………….p45. 2.1.2.1 résumé du roman ………………………………………………p47. 2.1.2.2 la réception du roman………………………………...………...p48. 2.2 Le « je », une mémoire de la société…………………..……………p49. 2.2.1 De l’autobiographie individuelle à l’autobiographie collective….p49. 2.2.2 Identité et culture

renverser les codes auxquels il avait obéi jusque là, ceux de l'héroïsme - d'un héroïsme suspect, il est vrai - mais trop tard : « Nous n'étions donc plus rien qu'entre nous ? Les uns derrière les autres ? La musique s’est arrêtée. " En résumé, que je me suis dit alors, quand j'ai vu comment ça tournait, c'est plus drôle ! C'est tout à recommencer ! " J’allais m'en aller. Mais trop tard ! Ils avaient refermé la porte en douce derrière nous les civils. On était faits, comme des rats. »[60][60]