Ophélie Rimbaud Linéaire

1 Séquence : Cahiers de Douai (1870) d’Arthur Rimbaud Première partie, étude de l’œuvre intégrale Séance : Les Cahiers de Douai, une œuvre de jeunesse, entre imitation et émancipation Arthur Rimbaud rédige les poèmes qui composent les Cahiers de Douai entre quinze et seize ans. Il est encore très influencé par la culture et les poètes classiques qu’il a étudiés au collège de Charleville. Cette influence est visible dans les thèmes et la forme de nom- breux poèmes du recueil. Au fil

SEQUENCE 1 : BAUDELAIRE, L’ALCHIMISTE MAUDIT Explication linéaire n°2 : « Parfum exotique » Introduction ▪ Ce poème est extrait du recueil Les Fleurs du Mal de Baudelaire paru en 1857. Baudelaire est un célèbre poète du milieu du XIXème siècle. Il est considéré comme l’héritier des romantiques et le précurseur du symbolisme. ▪ Le poème se rattache à la section « Spleen et Idéal » et fait partie intégrante du cycle « Jeanne Duval », une des muses du poète et une artiste d’origine afro-caribéenne.

ligne à l’adresse : http://www.cairn.info/article.php?ID_REVUE=RHLF&ID_NUMPUBLIE=RHLF_011&ID_ARTICLE=RHLF_011_0105 Ophélie : histoire d’un mythe fin de siècle par Anne COUSSEAU | Presses Universitaires de France | Revue d'Histoire Littéraire de la France 2001/1 - Vol. 101 ISSN 0035-2411 | ISBN 978-2-1305-1776-4 | pages 105 à 122 Pour citer cet article : — Cousseau A., Ophélie : histoire d’un mythe fin de siècle, Revue d'Histoire Littéraire de la France 2001/1, Vol. 101, p. 105-122. Distribution

« Le Bateau ivre » d’Arthur Rimbaud Introduction Ce poème, qui date de 1871, a été écrit au moment où Rimbaud affirmait son désir de se faire « voyant » : « Le Poète se fait voyant, par un long, immense et raisonné dérèglement de tous les sens » (Lettre du Voyant au poète Paul Demeny, 15 mai 1871) Cette théorie de la voyance se définit comme une révolte, un refus de l'ancien langage poétique. On qualifie cette révolte de créatrice parce qu'elle veut aboutir à une connaissance de l'inconnu, de

dormeur du val de Rimbaud et l’orientation tragique du topos littéraire du “locus amoenus”: analyse énonciative et communicative du poème Juan Herrero Cecilia Universidad de Castilla-La Mancha Resumen: Abstract: “Le dormeur du val de Rimbaud y la orientación trágica del topos literario del “locus amoenus”: análisis enunciativo y comunicativo del poema”. (suprimir) Este artículo se propone realizar una análisis estético y comunicativo del soneto “Le Dormeur du val” de Rimbaud estudiando la dimensión

LECTURE ANALYTIQUE METHODIQUE (= non linéaire) De « Le Bateau Ivre » (1871), d’Arthur Rimbaud (né en 1854, mort en 1891) ( Avertissement : Il s’agit-là d’une lecture analytique de la totalité du poème. Si vous n’en avez qu’un extrait à commenter, à vous d’en prélever le nécessaire. Eléments d’introduction Rimbaud écrit « Le Bateau Ivre » à Charleville à la fin de l’été 1871 (à l’âge de 17 ans), alors qu’il s’apprête à gagner Paris. Il veut impressionner favorablement les poètes parisiens

 lyrisme de la nature, poésie    questions type-bac : en quoi ce poème est­il lyrique?  comment la fugue se met­elle au service de l’art de la poésie?  comment ce poème est­il une expérience sensible ?    Introduction : Natif de Charleville­Mézière, Rimbaud fait de nombreuses fugues notamment vers Paris. (  lire le voleur de feu.)  "Ma Bohème" fait partie des premières poésies rimbaldiennes. Poème au style enfantin,  dont le style est très éloigné de la sophistication  du bateau ivre et voyelles.  g

COLLECTION POÉSIE ARTHUR RIMBAUD Poésies Une saison en enfer Illuminations Préface de René Char Texte présenté, établi et annoté par Louis Forestier Professeur à l'Université de Paris IV SECONDE ÉDITION REVUE nrf GALLIMARD © Éditions Gallimard, 1965, pour la préface, 1973, pour l'établissement du texte et les commentaires, 1984, pour la seconde édition revue. PRÉFACE Avant Rapprocher Rimbaud, nous désirons indl~ quer que de toutes les dénominations qui ont eu cours

Théâtre : texte et représentation 1. 2. 3. 4. Scène I : L’Evasion (scène d’exposition en intégralité) Scène III : Sous la Table (Début à dis-le moi quand même) Scène VI. Le Métro (Je suis un garçon raisonnable… Le premier métro passe) Scène XIII. Ophélie (en intégralité) Etudes d’Ensemble Lecture complémentaire ………………………………………………………………………………………………………... Activités ………………………………………………………………………………………………………... personnelles Structure de Roberto Zucco (originalité de la structure) La question du

Théâtre : texte et représentation 1. 2. 3. 4. Scène I : L’Evasion (scène d’exposition en intégralité) Scène III : Sous la Table (Début à dis-le moi quand même) Scène VI. Le Métro (Je suis un garçon raisonnable… Le premier métro passe) Scène XIII. Ophélie (en intégralité) Etudes d’Ensemble Lecture complémentaire ………………………………………………………………………………………………………... Activités ………………………………………………………………………………………………………... personnelles Structure de Roberto Zucco (originalité de la structure) La question du