Oral Anglais Bts

ANNEXE IV Règlement d’examen BTS Assistant de gestion de PME-PMI Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité. Formation professionnelle continue dans les établissements publics habilités Formation professionnelle continue dans les établissements publics habilités Voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou section d’apprentissage non habilité, Formation professionnelle continue dans les établissements publics non habilités ou en

dans le technico-commercial (même à l'international). -    BTSA en 2 ans après un bac scientifique et donnent accès au statut de technicien : le BTSA analyses agricoles, biologiques et biotechnologies, et le BTSA industries agroalimentaires.-    BTS biotechnologie représente également un moyen d'accéder à la profession, ainsi que le DUT génie chimique génie des procédés option bioprocédés, le DUT génie biologique option industries alimentaires et biologiques et le DEUST biotechnologie (Paris XI)

vers la gestion (elle prépare alors au management d’entreprise au sens large), la comptabilité, la finance d’entreprise... On y accède avec un bac + 2 (L2 économie-gestion de préférence, BTS, DUT), après avoir réussi les épreuves du « Score IAE-Message » (culture générale et économique, français, logique, anglais) ou le concours spécifique d’une université. ACCÈS : bacs es (spécialité mathématiques recommandée) et s. Pour en savoir plus > Les sites des universités > Le site de l’Onisep : onisep

.........................................112 III b. Stage en milieu professionnel .........................................................................113 ANNEXE IV : Tableau de correspondance entre épreuves du BTS Maintenance et exploitation des matériels aéronautiques et du BTS Aéronautique ...................................117 Page 5/117 Brevet de technicien supérieur Aéronautique ANNEXE I RÉFÉRENTIELS DU DIPLÔME Page 6/117 Brevet de technicien supérieur Aéronautique ANNEXE

commun e ux en gestion d’entrepris ❚ étude des fondamenta mptabilité) communication, co (marketing, commerce, d’entreprise, (simulation de cas, jeu ❚ training professionnel communication orale) que & perfectionnement ❚ mise à niveau informati ❚ anglais 8 programmes au choix gement commercial Marketing client & Mana entielle & Communication évènem Marketing opérationnel uvelles technologies Marketing interactif & No organisé de franchise et commerce oppement & Management Dével & European Affairs

rapport avec le rôle des administrations ou portant sur une politique publique comportant une ou deux questions (25 min – coef 4) M I I Q La conversation avec le jury 1 cahier de 3 devoirs oral 1 cahier de 3 devoirs autocorrectifs – Mise en situation professionnelle Forum en ligne sur site « Préparer son oral » Site dédié à votre formation Des ressources, des échanges, des forums animés tout au long de votre formation 6X43BNPX09 3/9 Ministère de l’éducation nationale – 2009/2010 Organisation

........................................................................................7 Référentiel des Activités Professionnelles ............................................................................................... 9 I - Intitulé du BTS ........................................................................................................................................................ 11 II - Contexte professionnel ................................................................

l’obtention de mon diplôme national du brevet, je m’oriente en seconde général au lycée Pierre Mendés France. Il n’y a pas d’école secondaire pour apprendre le métier du spectacle vivant, il faut d’abord passer un baccalauréat puis ensuite faire un BTS dans les métiers du spectacle vivant. J’ai effectuée plusieurs orientations différentes (seconde avec option arts plastique, économique et sociale). J’ai fais deux ans en classe STG (science de la technique des gestions de ressources humaines), je suis

.........................................................................................7 Référentiel des Activités Professionnelles ............................................................................................... 9 I - Intitulé du BTS ........................................................................................................................................................ 11 II - Contexte professionnel ................................................................

des libertés fondamentales Cours de droit des libertés fondamentales Cours de droit des libertés fondamentales Cours de libertés fondamentales pour le CRFPA (EFB) Cours de Libertés Fondamentales pour le Grand Oral du CAPA (Crfpa)  PS : tous les cours sont différents |     INTRODUCTION AU DROIT | HISTOIRE DU DROIT | AUTRES DROITS | Cours d'introduction au droit Cours d'introduction au droit privé Cours de droit public Méthodologie du commentaire d'arrêt