Oral De Stage éxemple

2 Projet Personnel et Professionnel de l’étudiant (PPP) ..................................................8 2.3.3 Projets tutorés .............................................................................................................9 2.3.4 Stage industriel............................................................................................................9 2.4 Conditions d’admission...........................................................................................9 2.5 Évaluation

François ROBERT Rapport sur le stage effectué à l’école Poutrain du 28/03/2010 au 02/04/2010. |Oralisation ou mise en voix ? | Master 1 « Métiers de l’éducation et de la formation ». Année 2009-2010. IUFM de saint Brieuc. Sommaire. Introduction p. 3 1/Description des séances

Rapport de stage – Méthodologie * Présentation du travail effectué dans son contexte : Analyse * Présentation analytique de l’entreprise * Mission réalisée et travail accompli * Démarche mise en place et résultats obtenus (quanti et quali) * Opportunité de relier expérience pratique et connaissances théoriques * Prise de recul et capacité d’analyse * La problématique : fil conducteur de votre analyse Une rédaction « continue » * Réflexion à amorcer dès le début

Université de Paris Sorbonne (Paris IV) UFR de langue française Master 1 Professionnel Langue Française Appliquée RAPPORT DE STAGE Cours de Civilisation Française de la Sorbonne 5, rue des Irlandais 75005 Paris Marija Diklic Juin 2009

EPREUVES  CALENDRIER DES EPREUVES ORALES PONCTUELLES:  Pour toutes les académies, sauf pour la Nouvelle Calédonie : Pour les épreuves orales d’ACRC, de PDUC et de LANGUES VIVANTES le calendrier est laissé à l’initiative des recteurs, elles ne pourront toutefois pas commencer avant le 14 mai 2014.  Pour la Nouvelle Calédonie : Les épreuves orales d’ACRC, de PDUC et de LANGUES VIVANTES commenceront à partir du 2 décembre 2014.  CALENDRIER DES EPREUVES ORALES EN CCF : Le calendrier de

Unité Pédagogique GUIDE DE STAGE q i @ ue I Année Universitaire : 2009/2010 Introduction La formation aux ISETs comporte une part importante de périodes de stages intégrées à différents enseignements. Les stages sont d'une durée d'un mois et de nature multiple, à savoir :  Le stage d’initiation (stage ouvrier) : Ce stage dure un mois (période : fin janvier-début février) et concerne les étudiants de la License L1 semestre1. Au cours de ce stage l’étudiant est invité à se

1. Mes motivations avant le stage Le fait de faire un stage me plaît beaucoup car cela permet de découvrir un nouvel environnement et la vie d’une entreprise. Par opposition, ce qui me déplaît est le fait de me trouver seul face à des personnes que je ne connais pas ou bien alors de ne pas répondre aux attentes du maître de stage. J’ai obtenu ce stage grâce à des amis de mes parents. J’ai choisi de faire mon stage dans cette entreprise pour la variété de ses activités et la connaissance de

dès le départ, les élèves dans une démarche de recherche effective d’emploi. Un bilan individuel est effectué chaque semaine sur l’avancée des recherches. Ce bilan prend appui sur un tableau récapitulatif de suivi des démarches de recherche de stage remis à l’élève dès le début de l’année scolaire. En l’absence de réponse dans un délai de quinze jours, les élèves relancent les entreprises par téléphone. Les employeurs apprécient cette démarche active et répondent en règle générale favorablement

------------------------------------------------- SOMMAIRE I. LES OBJECTIFS DU STAGE ET MISSIONS a) Les objectifs page 3 b) Les missions page 4 II. MON ALTERNANCE DE 3ème année a) Mes acquisitions et le Portefeuille de compétences page 5 b) L’évaluation en entreprise

employés un par un afin de les informer. C’est une solution qui est finalement efficace, puisque le nombre d’employés est faible et la structure assez petite. Souvent, les informations que le gérant souhaite communiquer le sont à un seul employé. Par exemple lorsqu’il faut mettre un nouveau produit en exposition dans le magasin, le gérant va aller demander à un seul employé de le faire. Les autres employés s’en rendent compte par eux même, en circulant dans le magasin. Pour la répartition des tâches