Oral Espagnol Hijo De La Luna

situations pp. 20-21/22-23/30-31/34 Distinguer des registres de langue pp. 24-25/26-27/29/30/34 Raconter ce que l’on fait pp. 26-27/29/35 Projet : Participer à la journée de l’espagnol (Día ) Méthodologie : La formation des mots en espagnol e Objectifs linguistiques Le présent de l’indicatif : – les verbes réguliers et irréguliers p. 21, Index grammatical p. 208 n°1, 2 – les verbes à diphtongue et à alternance p. 26, Index grammatical p. 219 n°1

Entrando en materia Actividad 1 CD 2 Enr.1 El Nuevo Mundo 1 Civilizaciones precolombinas Écoute l’enregistrement et attribue à chacune des trois civilisations le numéro qui correspond au territoire qu’elles occupaient jusqu’à l’arrivée des espagnols. E 15 min. Los incas ..... Los mayas ..... Los aztecas ..... ESTADOS UNIDOS 4 (ahora Watling) MÉXICO San Salvador 2 CUBA BELICE Trópico de Cáncer Rep. DOMINICANA e Mar Carib 1 GUATEMALA EL

Civilizaciones 1 Entrando en materia Actividad 1 CD 2 El Nuevo Mundo Civilizaciones precolombinas Écoute l’enregistrement et attribue à chacune des trois civilisations le numéro qui correspond au territoire qu’elles occupaient jusqu’à l’arrivée des espagnols. Enr.1 15 min. Los incas ..... Los mayas ..... Los aztecas ..... ESTADOS UNIDOS 4 (ahora Watling) MÉXICO San Salvador 2 CUBA BELICE Trópico de Cáncer Rep. DOMINICANA e Mar Carib 1 GUATEMALA EL SALVADOR

Espagnol Première u progr ea B1 me am nou v Livre du professeur Sous la direction pédagogique de Dominique CASIMIRO Professeur agrégé Académie de Paris (75) Arnaud HÉRARD Professeur agrégé Lycée Henri Moissan, Meaux (77) Maud BENETEAU Professeur certifié Lycée Lakanal, Sceaux (92) Clément Goutagneux Professeur certifié Lycée français Gustave Eiffel de Budapest (Hongrie) 1  Sommaire Introduction les nouveautés du programme du cycle terminal Introduction p. 1 les principes didactiques

s á m o g l A 1 Espagnol re B1 Élisabeth Mazoyer Inspectrice pédagogique régionale honoraire Jean-Patrick Mazoyer Professeur certifié – Académie de Nantes avec la collaboration de Javier Soler Programme 2011 Toutes les références à des sites Internet présentées dans cet ouvrage ont été vérifiées attentivement à la date d’impression. Compte tenu de la volatilité des sites et du détournement possible de leur adresse, les éditions Belin ne peuvent en aucun cas être tenues pour responsables

liberté I SEXO ! Anarkia. SEXE ! anarchie Nadie te debe imponer jamas Personne ne dois t'imposer jamais Haz lo que quieras con tu cuerpo en plena libertad Fais ce que tu veux avec ton corp en toute liberté Masturbacion, penetracion, pratica sexo oral. Masturbation, pénétration, pratique la fellation. Y si luchas por la libertad Et si tu luttes pour la liberté No se te olvide, hermano, el homosexual Ne t'oublie pas, frère, l'homosexuel Que ya sufrieron bastante en clandestinidad Qui ont

organizada. En este universo fantástico, se narraba la creación del mundo y del hombre por supuesto; la aparición u origen de los dioses. Se celebraba a los héroes de las luchas y los guerreros[4]en los cantos de Águila; se elevaba himnos al sol, a la luna; se celebraba al dios del maíz y se ofrecía flores y cantos al « Dador de la vida ». Diversas generaciones han en efecto cabalgado al ritmo interesante de esos cantos hasta la llegada de los invasores. En el campo de la poesía, se abordaba

s á m o g l A Espagnol T erm B1/B2 Reynald Montaigu Élisabeth Mazoyer Inspectrice pédagogique régionale honoraire Jean-Patrick Mazoyer Professeur certifié – Académie de Nantes Programme 2011 Toutes les références à des sites Internet présentées dans cet ouvrage ont été vérifiées attentivement à la date d’impression. Compte tenu de la volatilité des sites et du détournement possible de leur adresse, les éditions Belin ne peuvent en aucun cas être tenues pour responsables de leur évolution

lgo más A Espagnol T erm B1/B2 Reynald Montaigu Élisabeth Mazoyer Inspectrice pédagogique régionale honoraire Jean-Patrick Mazoyer Professeur certifié – Académie de Nantes Programme 2011 Toutes les références à des sites Internet présentées dans cet ouvrage ont été vérifiées attentivement à la date d’impression. Compte tenu de la volatilité des sites et du détournement possible de leur adresse, les éditions Belin ne peuvent en aucun cas être tenues pour responsables de leur

Documento 2 (p. 16-17) ¿Es esto igualdad? Cd Classe 1, piste 2 Avant de commencer l’étude du texte, on attirera l’attention des élèves sur le nom de l’auteur qui figure en bas de page. Une note présente d’ailleurs Inés París, scénariste et cinéaste espagnole, auteur notamment de « Miguel y William » (2007), film où il est question de Cervantès et Shakespeare. Elle est également présidente de l’association des femmes cinéastes CImA (Asociación de mujeres cineastas y de medios audiovisuales) et c’est sur