Organisation Du Village Médiéval

de manuscrits antiques. Les savants et artistes italiens tirèrent profit du savoir accumulé en Orient. Ainsi la chute de l'Empire byzantin accélérait-elle la renaissance culturelle de l'Occident. Tout le monde pouvait constater que le grand idéal médiéval de l'unité était en train de disparaître. Le Moyen Âge avait cherché à réaliser le rêve de l'unité universelle : Unité de la foi dans l'Église de Rome, Unité de la politique sous la direction de l'empereur, Unité de la culture enseignée par les clercs

villes de Pellana et Sellasie (entre les deux régions). on place cet épisode à la fin du 9ème-début 8ème. pour la réalité historique des rois, on peut s'interroger. toutefois, comme leur action est conjointe, on peut imaginer que le synoecisme des 4 villages originels a déjà eu lieu. les spartiates vont donc redescendre vers le sud, sous le règne de Téléclos que l'on situe dans la première moitié du 8ème. ils descendent donc vers Amyclées, pharis et Géronthrai. ces trois villes seraient restées

modernes. (prospérité s’arrête avec l’invasion des Ariens ( anciens Perses). -civilisation chinoise : Se situe autour des grands fleuves et des pleins côtières. Située à –5000 Avt-Jc . civilisation non urbaine même si un village est une ville pour nous. Organisation en royaume. Développement de la métallurgie –2000 avt JC. Début de la construction de la grande muraille date du 2e siècle avat-JC. Economie chinoise est majoritairement de type agraire. C’est un moteur de commerce de toute l’Asie

de pouvoir et le modèle du droit et c'est encore vrai à l'époque contemporaine. 1° l'empire romain : modèle du pouvoir. Le legs romain est double : l'empire romain a légué à la Gaulle un concept très important : celui d'État et celui d'une organisation administrative très élaborée. a) Le concept d'État : la « res publica » Le concept d'État =la « res publica » est une puissance de commandement, d'organisation, distincte de la personne ou des personnes qui s'en trouve momentanément investies

elle à l’ambition d’appliquer à la société les mêmes méthodes et raisonnements et donc la même scientificité que les sciences dites dures. Cette socio se distingue des autres corpus de connaissances qui s’intéressent à la société, à son organisation c'est-à-dire des sciences normatives (droit) et des sciences spéculatives (psycho). La socio s’empare des méthodes des sciences dures et essaie de les appliquer aux hommes et à la société=> la question du corps va être forcément problématique

informations, l’état qui envisage inscrire un bien culturel comme patrimoine mondial doit établir une « liste indicative ». pour ceci, l’UNESCO présente tout l’aide pour l’élaboration de cette liste. Le bien culturel proposé est évalué par deux organisations à savoir le conseil international des monuments et des sites et l’union mondiale pour la nature. En ce qui concerne les biens culturels présentant des risques majeurs de dégradation, ils peuvent être inscrits sur une liste de patrimoine en péril

une assemblée populaire. 13 siècles plus tard en 565 de notre ère, meurt à Constantinople l'empereur Justinien qui règne sur l'empire Romain d'Orient. C'est une expérience unique dans l'espace, en 13 siècle Rome est passé d'une simple fédération de village à un empire gigantesque, qu'il couvre une surface équivalente à la distance qui sépare la côte ouest et est des Etats-unis. Rome va connaître plusieurs régimes politiques, chacun va faire évolué l'élaboration du droit. 4 sur 63 Section 1 : Le cadre

1550 av. J.-C. Civilisation mycénienne | Grèce antique | 1200 av. J.-C. Siècles obscurs |  800 av. J.-C. Époque archaïque |  510 av. J.-C. Époque classique |  323 av. J.-C. Époque hellénistique |  146 av. J.-C. Grèce romaine | Grèce médiévale |  330 Empire byzantin | 1202 Quatrième croisade | Grèce ottomane | 1453 Chute de Constantinople | 1799 République des Sept-Îles | 1821 Guerre d'indépendance | Grèce contemporaine | 1832 Royaume de Grèce | 1936 Régime du 4-Août

notre époque. Découvrir un personnage, Jules Ferry, et un événement, l’école obligatoire, gratuite et laïque. HISTOIRE DES ARTS Arts visuels ● Découvrir plusieurs œuvres relevant de l’histoire des arts : un bas-relief gallo-romain, une enluminure médiévale, une gravure du XVIIe siècle, une peinture du XIXe siècle. FRANCAIS Lecture, écriture, vocabulaire ● Comprendre des textes informatifs et documentaires. Justifier une réponse. Rédiger un résumé ou une synthèse. Développer le vocabulaire. 38 L’ÉCOLE

identité européenne. Le premier objet de recherche qui me semble important de définir et analyser est l’identité ethno-culturelle qui est le fondement de la construction de l’unité nationale. Cette identité est en grande partie établie dans la gloire médiévale de la Bulgarie d’où l’imaginaire d’unité identitaire puise sa fierté. Les succès militaires d’Asparoukh, Tervel, Boris I, Siméon, Ivan Asen II, unifient les Balkans et créent des mythes et légendes qui permettent aux peuples de se référer et identifier