Origine De La Japd

individu de réussir selon les principes de la méritocratie, quelque soit son origine sociale. Cependant, on verra dans notre deuxième partie que ce modèle méritocratique, prônant l’égalité des chances, reste contesté, en effet les sociologues sont persuadés de la prépondérance du capital social, économique et culturel et symbolique. (Travaux de Bourdieu). La corrélation statistique forte entre échec scolaire et origine sociale est également un facteur clef pour prouver l’impact de l’origine sociale

d’éducation « élève mineur » « élève majeur » (document téléchargeable sur site internet : www.formation.terre.defense.gouv.fr Joindre également les copies de : • • • • • • • La carte d’identité (recto/verso), L’attestation de recensement Attestation JAPD Carte mutualiste Attestation de la déclaration de médecin traitant, Cerfa N° 1285*01 Attestation « responsabilité civile » Attestation « assurance extra scolaire » 16 FICHE DE RENSEIGNEMENTS ADMINISTRATIFS de L’ELEVE Classe demandée : ……………

ituInstitutions administratives 1er cours, le 24 Janvier 3 parties : L’origine de la Ve repu L’évolution du régime Le fonctionnement du régime Première partie : L’origine de la Vème République La pratique est extrêmement marquée par son origine, notamment avec De Gaulle. Décalage net entre le texte adopté et la pratique des institutions. Il ne donne aucun pouvoir au Président concernant la gestion du gouvernement. L’habitude est prise, le président est la parole du peuple, donc est légitime

son temps de service. Il prévoit également une obligation de réserve ainsi que le respect du secret professionnel. Enfin, tout policier a l’obligation de se montrer respectueux à l’égard des personnes, quelles que soient leur nationalité ou leur origine, leur condition sociale ou leurs convictions politiques, religieuses ou philosophiques. © DFPN 2 I Les métiers de gardien de la paix 2008 onisep.fr ASSURER LA SÉCURITÉ DES PERSONNES, DES BIENS ET DES INSTITUTIONS Protéger les personnes

choisissent personnellement et librement de suivre cette formation. Une journée d'accueil a lieu tous les deux mois. Ils signent un contrat. La période d'essai est de deux mois. La plupart arrivent suite à la journée d'appel de préparation à la Défense (JAPD). La Mission locale envoie aussi des jeunes. Et il peut y avoir des candidatures spontanées.Après ces deux mois de formation, la promotion vit une semaine de cohésion dans une base de plein air où les V.I. font du canoë, de l'escalade, du VTT, tir

territoriale pour Mayotte, aujourd’hui personne n’est choqué ..................................... 22  Quelles sont les représentations que l’on a de la communauté mahoraise à la Réunion ? .............................. 22 21 La pluralité des origines réunionnaises  Des populations en provenance et en devenir… ................. 25  Encore maintenant, on parle de cafres, de malbars, de yabs, de comores, de chinois, de zarabs… ...................... 26  Qu’est-ce qu’un réunionnais aujourd’hui

déconcentration), les notions de fonctions publiques D - Démographie Demande un certain nombre de références (nombres d'habitants, vieillissement de la population, évolution de la population) I-Idéologie Fin de l'histoire (idéologie marxiste) Immigration Origine du phénomène N – Nation Différence entre patriotisme et nationalisme patriote = celui qui aime son pays // nationaliste = quelqu'un qui n'aime pas les pays voisins Questions actuelles qui préoccupent la société française Il faut s'intéresser

mondiale, nous avons eu un statut général du fonctionnaire. On a essayé de codifier des droits et des obligations. Ce statut a cette vertu de poser des règles mais en vérité tout ce qui n’est pas dans le statut n’est pas interdit. Ce statut a une origine, il date de 1946 qui est une ordonnance. (Ce sont des textes à force de loi sont faites par autorisation du parlement et ratifié par une loi) C’est la 1ère fois qu’un texte est négocié. Ce statut a évolué (19/10/46). Une autre ordonnance 4/02/56

.............................................................................39 La plateforme Savoirs de base et emploi............................................... 40 3 REFLEXION SUR LES VARIABLES DES PARCOURS D’ INSERTION.............. 42 Origine du questionnement ...................................................................... 43 INSERTION, DISPOSITIFS ET PARCOURS ............................................. 45 Définition............................................................

entièrement a son service, de l’état, mais cette élite au service de l’état elle doit être potentiellement ouverte a tous. Et comment on va matérialiser ? En instituant le principe du concours, écoles d’élites dont principe méritocratique dés l’’origine de la construction de l’ENA les liens entre école et état sont très forts. Le témoin le plus connu le système de classement. C a dire que on intègre l’ENA, on réussit et on suit la formation et on va nous classer en fct de nos notes hors ce classement