Orsay

Ainsi, la sonde Mars Express, de l'ESA, possède un instrument appelé OMEGA — « Observatoire pour la Minéralogie, l'Eau, les Glaces et l'Activité » — de réalisation essentiellement française, sous la responsabilité de Jean-Pierre Bibring, de l'IAS à Orsay, qui mesure le spectre infrarouge (dans les longueurs d'onde comprises entre 0,35 et 5,2 µm) de la lumière solaire réfléchie par la surface martienne dans le but d'y déceler le spectre d'absorption des différents minéraux qui la composent. Cette expérience

in´galit´s ` e e ` e e que Bell avait d´duites pour les corr´lations entre polarisations de particules s´par´es, issues d’un e e e e syst`me initialement corr´l´. Les r´sultats exp´rimentaux les plus convaincants ont ´t´ r´alis´s en e ee e e ee e e 1982, a Orsay, par l’´quipe d’Alain Aspect. Ces r´sultats ´taient en plein accord avec les pr´dictions ` e e e e de la th´orie quantique, c’est-`-dire avec une structure non s´parable de la r´alit´ o` deux syst`mes e a e e e u e ayant interagi dans le pass´ restent

modèle de C.V à l’aide des informations qu’il contient. Un Algérien surdoué. Il s’appelle Hakim Badis, il est surdoué en mathématique et en informatique d’après le témoignage de ses professeurs de l’université de Paris XI à Orsay (France), où il prépare une thèse depuis octobre 2002. il a publié 36 articles de très haut niveau dans le domaine des réseaux mobiles et sans fil en l’espace de 3 ans. Il terminera sa thèse vers la fin Septembre prochain, Hakim a 26 ans (2 Avril 1979)

Montpellier Sup Agro Pagora Grenoble INP Polytech' Clermont-Ferrand Polytech’Lille Polytech’Marseille Polytech’Montpellier ISIM POLYTECHNIQUE Palaiseau Polytech’Paris UPMC Supaéro Toulouse SUPELEC (Gif Metz Rennes) SUPMECA Saint-Ouen Toulon SUPOPTIQUE Orsay TELECOM Lille1 TELECOM ParisTech UTBM UTC Compiègne UTT Troyes Divers autres Total Réponses par école 223 387 249 141 334 447 43 132 342 706 206 262 485 325 246 80 288 645 339 658 564 1060 611 674 216 1865 173 250 547 171 438 634 598 319 226 111

la Guerre. Paris : Les éditions de Minuit. Cleuziou, J. P. (1994). L’évaluation des performances en E. P. S. . L’apport des statistiques et de l’informatique aux problématiques et méthodes. Thèse de Doctorat du 3ème cycle, Université de Paris Sud, Orsay. Comucci, N. (1977). L’allenamento al gioco di squadra. FIGC Setore tecnico. Guide Dell’allenatore, Ilalia : Nardini Editore. Conquet, P., & Devaluez, J. (1986). Conception de l’Education Physique. In E. P. S. contenus et didactiques. Paris : SNEP

responsable du matériel roulant sur les voies ; RFF (réseau ferré de France) qui gère les voies ; chaque université constitue un établissement public ; de même pour chaque hôpital public (clinique privée = société) ; les lycées ; quelques musées comme Orsay ; l’institut national de la consommation (garantir les droits des consommateurs) ; voies navigables de France (VNF) ; dans chaque commune, il existe un comité communal d’action social… Constat : extrêmement diversité des établissements publics (hétérogénéité)

self-handicapping, and self-presentation: the strategy of inadequate practice. Journal of Personality, 58, 443-464. Troadec, K. (2002). Stratégies attributionnelles autocomplaisance chez les joueurs de tennis. Thèse de doctorat non publiée, Université Paris-XI, Orsay. Weiner, B. (1986). An attributional theory of achievement motivation and emotion. New York: Springer. Wigfield, A., Eccles, J.S., Mac Iver, D., Reuman, D.A., & Midgley, C. (1991). Transitions during early adolescence: change in children’s domain-specific

la disposition du public, d’où parfois un invraisemblable empilement de richesses dont témoigne toujours le musée de Chantilly qui est resté, selon le legs du duc d’Aumale, un « musée de musée » du XIXe siècle. Aujourd’hui, lorsque l’on visite Orsay ou l’aile Renaissance de la National Gallery de Londres, on mesure tous les apports de la muséographie moderne, en termes de gestion des parcours, de la lumière et de l’espace, de rapprochements d’écoles stylistiques, de rythme de la visite et de

Brest, Lille, Toulon ISEP Paris ISTASE Saint-Étienne ISTIL Lyon ITECH Lyon Polytech’Montpellier, ISIM POLYTECHNIQUE Palaiseau Polytec’Lille, EUDIL, IAAL Supaéro ENSAE Toulouse SUPELEC Gif, Metz, Rennes SUPMECA CESTI Saint-Ouen, Toulon SUPOPTIQUE ESO Orsay TELECOM ENST Paris TELECOM Lille1 UTBM (ENIBe, IPSé) UTC Compiègne 70 écoles à faible taux de participation Écoles non identifiées Total 86 ENESAD Dijon 97 ENGEES Strasbourg 120 102 205 136 20 4 226 252 133 106 65 46 62 33 144 57 87 96 26 40 163

ma thèse finie, avant 2010... Je remercie aussi les personnes ayant travaillé ou travaillant encore au FAST, Thomas Séon, Jean-Pierre Hulin, Dominique Salin et Jemil Znaïen, qui m’ont permis à travers quelques discussions toujours constructives, à Orsay ou à Toulouse, de sortir de ma bulle de "simulateur" pour toucher du doigt le monde des expérimentateurs. Un très grand merci à Jacques Magnaudet qui, malgré sa charge de directeur de l’IMFT, m’a parfaitement encadré. Il a toujours su trouver le temps