Orthographe Modernisée

...................................................... p. 322 Fiche 9 – Le champ sémantique ............................................................................................................................... p. 323 CHAPITRE 6 – ORTHOGRAPHE Fiche 10 – Les principales difficultés orthographiques ...................................................................................... p. 324 Liste des ressources numériques de la partie II .............................................

plonger et se perdre en la mienne, d'une faim, d'une concurrence12 pareille. Je dis perdre, à la vérité, ne nous réservant rien qui nous fût propre, ni qui fût ou sien ou mien. Montaigne, « De l’amitié », Essais I, chap. XXVIII, 1580. (orthographe modernisée) SÉQUENCE III : extrait 2 La Fontaine, en choisissant le genre de la fable, s’inscrit dans l’héritage de la pensée humaniste du XVIème siècle, qui a valorisé l’intérêt didactique du genre. La lecture des fables d’Esope (VIIème-VIème siècle

qui a été fait ou n‟a pas été fait et autres choses du même genre » 66. Jean BODIN, Les six livres de la République, 1576, Livre I, Chapitre VIII (éd. Fayard, Corpus des œuvres de philosophie en langue française, 1986, p. 191-193, orthographe modernisée) Il faut que ceux-là qui sont souverains ne soient aucunement sujets aux commandements d‟autrui et qu‟ils puissent donner loi aux sujets et casser et anéantir les lois inutiles pour en faire d‟autres : ce que ne peut faire celui qui est

quelle amour ou congruence des particules des corps sensibles, en sorte qu’étant bien joints sans que l’air se trouve entre deux, ils ne se quittent qu’avec peine. » Leibniz vise entre autres « le chancelier Bacon » (l’orthographe de Leibniz a été modernisée, comme dans les citations qui suivent). 60 - Par exemple, dans un des brouillons de 1673 consacré aux expériences sur le vide (A VIII 1, 470-471) : « Il est vrai que les parties qui sont en repos gardent aussi tou- jours la même distance entre elles

beauté pleine de grand liesse ! Ô douce, belle, honnête cruauté, Qui doucement me contraint de te suivre, Ô fière, ingrate, et fâcheuse beauté, Avecque toi je veux mourir et vivre. Les Antiquités de Rome Joachim du Bellay 1558, Orthographe modernisée Au Roi Ne vous pouvant donner ces ouvrages antiques Pour votre Saint-Germain ou pour Fontainebleau, Je vous les donne, Sire, en ce petit tableau Peint, le mieux que j’ai pu, de couleurs poétiques : Qui mis sous votre nom devant

Samaritaine. Elle est extraite du livre V, chapitre II intitulé : Les moyens de remédier aux changements des Républiques, qui adviennent pour les richesses excessives des uns, et pauvreté extrême des autres. La citation complète est la suivante (orthographe modernisée) : « Or il ne faut jamais craindre qu’il y ait trop de sujets, trop de citoyens : vu qu’il n’y a richesse, ni force que d’hommes : et qui plus est la multitude des citoyens (plus ils sont) empêche toujours les séditions et factions: d’autant

affreuse, et bramant en la sorte Que fait la biche après le faon qu’elle a perdu. Que la bouche lui saigne, et son front éperdu Fasse noircir du ciel les voûtes éloignées ; Agrippa d’Aubigné, Les Tragiques, « Misères » (vers 55-86) ; orthographe partiellement modernisée. Voici un tableau de Gustave Courbet. Gustave Courbet, L’homme blessé (entre 1844 et 1854) © RMN (Musée d’Orsay)/Hervé Lewandowski Otto Dix, « Danse des morts » Otto Dix, Danse macabre année 17. (C) BPK, Berlin, Dist. RMN/Volker-H

revanche, il semble démontré que le cerveau des hommes et des femmes ne fonctionne pas de la même façon ! Ainsi, un chercheur américain a utilisé l’imagerie médicale pour observer le cerveau de 19 hommes et 19 femmes soumis à des tests de langage (orthographe, sémantique, prononciation…). Il a constaté que les hommes faisaient appel à la partie gauche de leur cerveau, alors que les femmes utilisaient les deux hémisphères. Mais le chercheur ne mettait pas en évidence de meilleures performances au test

la Moselle). Dans le but de préserver l'alsacien, il existe, depuis 1992, des sections bilingues paritaires en Alsace où l'enseignement est dispensé pour moitié en français et pour moitié en allemand Hochdeutsch (ayant l'avantage d'avoir une orthographe fixe et une forte présence dans les médias écrits ou audiovisuels). À l'heure actuelle, elles concernent environ 5 % des élèves. Au lycée, les élèves peuvent passer l'abibac. L'alsacien peut être parlé en maternelle et enseigné ou parlé en primaire

voies Classe de détermination, la seconde devient un moment privilégié pour mieux découvrir toutes les voies et séries En première, les enseignements communs des voies générales et technologiques sont rapprochés Les séries STI et STL seront modernisées pour la rentrée 2011. Plus polyvalentes, elles offriront de plus larges débouchés vers l’enseignement supérieur et devront mieux y préparer Une orientation plus juste Un tutorat est mis en place dès la classe de 2nde pour suivre individuellement