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Exemples . . . . . . . . . . . 3.1.2 Semi-conducteurs extrinsèques de type n 3.1.2.1 Réseau cristallin . . . . . . . . 3.1.2.2 Définitions . . . . . . . . . . . 3.1.2.3 Modèle . . . . . . . . . . . . . 3.1.3 Semi-conducteurs extrinsèques de type p 3.1.3.1 Réseau cristallin . . . . . . . . 3.1.3.2 Définition . . . . . . . . . . . 3.1.3.3 Modèle . . . . . . . . . . . . . 3.2 La jonction PN . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.2 Description

|207 814 | |10 |Toyota Motors |204 352 | ] Voir aussi Fortune 1000 • Fortune Global 500 • S&P 500 • Classement des plus grandes entreprises américaines Fortune Global 500 (2007) La liste ci-dessous répertorie les 20 plus grandes entreprises mondiales par chiffre d'affaires de 2007 selon le Fortune Global 500. Les chiffres ont été publiés

appelle temps de montée tr le temps nécessaire pour que le signal passe de 10% à 90% de sa valeur finale. De même on définit le temps de descente tf par le temps nécessaire pour que le signal passe de 90% à 10% de sa valeur finale. Remarques : • La fréquence maximale du spectre de cette impulsion est 1/tr ou 1/tf • Le temps de propagation moyen vaut : tPD = (tPLH + tPHL)/2 12 V E VI Circuit -at Tension tr 90% tf V S t PLH t PHL VO 50% 50% 10% t t -c- -bFig. 10 : a - Circuit logique

association(s) soutenue(s) par l’Université de Nantes. WWW.UNIV-NANTES.FR WWW.SCOPITONE.ORG Cet agenda vous invite à découvrir toute l’actualité de la rentrée universitaire pour ne rien rater de ce qui fait la richesse de la vie des campus. EL-P (Hip-hop - USA) BANG ON! (Hip-hop - UK) INFINITE LIVEZ (Hip-hop - UK) Retrouvez toute l’actualité de l’Université de Nantes sur : www.univ-nantes.fr/agenda Lundi 3 septembre Contes Cinéma Colloque Colloque Radio Concert Bienvenue aux Jardins

1.3 Exemples . . . . . . . . . . . 3.1.2 Semi-conducteurs extrinsèques de type n 3.1.2.1 Réseau cristallin . . . . . . . . 3.1.2.2 Définitions . . . . . . . . . . . 3.1.2.3 Modèle . . . . . . . . . . . . . 3.1.3 Semi-conducteurs extrinsèques de type p 3.1.3.1 Réseau cristallin . . . . . . . . 3.1.3.2 Définition . . . . . . . . . . . 3.1.3.3 Modèle . . . . . . . . . . . . . 3.2 La jonction PN . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.2 Description .

Exemples . . . . . . . . . . . 3.1.2 Semi-conducteurs extrinsèques de type n 3.1.2.1 Réseau cristallin . . . . . . . . 3.1.2.2 Définitions . . . . . . . . . . . 3.1.2.3 Modèle . . . . . . . . . . . . . 3.1.3 Semi-conducteurs extrinsèques de type p 3.1.3.1 Réseau cristallin . . . . . . . . 3.1.3.2 Définition . . . . . . . . . . . 3.1.3.3 Modèle . . . . . . . . . . . . . 3.2 La jonction PN . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.2 Description

Agence Pertinax Filatures en tout genre L'auteur: Ce livre a était écrit par Jean-Philippe Arrou-Vignod. Jean-Philippe Arrou-Vignod est né à Bordeaux.Il a vécu successivement à Cherbourg, Toulon, Antibes, avant de se fixer en banlieue parisienne. Après des études à l'Ecole normale supérieure et une agrégation de lettre, il a été professeur de français dans un collège. Boulimique de lecture durant

posés en France 3,1 % le furent avant 1940 4,6 % dans les années 40 11,4 % dans les années 50 25,1 % dans les années 60 32,1 % dans les années 70 17.8 % dans les années 80 5,9 % dans les années 90 Grande diversité et matériaux utilisés |Matériau |% |Km linéaire |Qualité |Durée de vie | |Acier |2 | 16 800 km

SOMMAIRE Introduction 2 I. Evolution de l’image de femme dans la publicité 4 1.1. Les années 60 : la femme mère et ménagère 4 1.2. Les années 70: la femme « militante » 4 1.3. Les années 80 : la Superwoman 5 1.4. Les années 90 : la féministe 6 1.5. Aujourd’hui: la femme – objet de séduction 6 II. L’IMPACT PUBLICITAIRE SUR LA PERCEPTION DU 8 ROLE DE LA FEMME DANS LA SOCIETE 8 2.1. L’influence de la publicité sur le comportement des femmes au cours des années 8 2.2. Les expériences

Elle existe depuis les années 70, prend de l’ampleur dans les années 80 où elle est à la fois un outil de réflexion prospective et une démarche anticipative sur les compétences nécessaires au développement de l’entreprise. Dans les années 90, la GPEC se voit adjoindre de plus en plus le terme de Compétence. Aujourd’hui, cet outil managérial tombé dans l’oubli revient en force de part le contexte législatif. En effet, la gestion des compétences est devenue une obligation légale pour le chef d’entreprise