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les annexes. • Il est indispensable de préparer à l’avance le compte-rendu qui sera remis OBLIGATOIREMENT à l’enseignant à la FIN DE LA SEANCE, et ce, quelque soit le déroulement du TP. • Le port de la bouse est obligatoire. Comme l’est aussi le devoir de se munir d’un crayon, gomme, papier millimétré et calculatrice pour élaborer votre compte rendu. Le compte-rendu SERA NOTE en fonction de votre avancement dans le travail. Présentation du compte-rendu :  Résumer brièvement

Véronique Léger _____________________________________________________________________________ Ce texte est conforme aux rectifications de l'orthographe — www.orthographe-recommandee.info  © Véronique Léger  Tél. : 514 596-1294  veve@videotron.ca  -2- Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés. Il est interdit de reproduire ce volume en tout ou en partie, sous quelque forme que ce soit, sans le consentement écrit de l’auteure. © Véronique Léger ________________________

Introduction à l’économie 1-Une totalité 4 2-Un ensemble d’acteurs en interaction 4 3-L’organisation 5 4-Les émergences 6 5-La complexité 6 6-Rappel sur le concept de croissance 9 7-Eléments constitutifs des agrégats 10 8-Trois grands agrégats économiques 12 1-Le produit intérieur brut (PIB) 12 2-Le produit national brut (PNB) 12 3-Le revenu national (RN) 12 1-L'hypothèse de concurrence pure et parfaite : 15 9-L'hypothèse de rationalité parfaite: 15 10-L'existence de marché parfait :

d’apprentissage du chapitre 2 Exercice 1 Soit f ( x ) = 3x 2 − 30 x + 83 et g ( x ) = − x 2 − 8 x − 15. a) Pour f : a = 3 ; b = –30 et c = 83. Pour g : a = –1 ; b = –8 et c = –15. b) Développons 3( x − 5)2 + 8 : 3( x − 5)2 + 8 = 3( x 2 − 2 × x × 5 + 52 ) + 8 = 3x 2 − 30 x + 75 + 8 = 3x 2 − 30 x + 83 = f (x ) On a bien f ( x ) = 3( x − 5)2 + 8 . Développons −( x + 4 )2 + 1 : −( x + 4 )2 + 1 = −( x 2 + 2 × x × 4 + 42 ) + 1 = − x 2 − 8 x − 16 + 1 = − x 2 − 8 x − 15 = g(x ) On a bien

conséquences de la laïcisation A) Des acquis incontestables B) Les conséquences de laïcisation, encore perceptibles aujourd’hui Conclusion Introduction La constitution de 1958 dispose, en son article 2 : « La France est une République indivisible, laïque, démocratique et sociale. Elle assure l’égalité devant la loi de tous les citoyens sans distinction d’origine, de race ou de religion. Elle respecte toutes les croyances. ». La France d’aujourd’hui

Code Civil "Les époux se doivent mutuellement respect, fidélité, secours, assistance". L'adultère est une faute car c'est un non respect de la règle de droit. Art 242 "Le divorce peut être demandé lorsqu'il y a violation grave et renouvelée des devoirs et obligations du mariage et rendent intolérable le maintien de la vie commune". Le juge du fond va rendre une décision. Dans l'hypothèse, le juge retient l'art 242 et va rendre le mari pour divorce pour faute. Le mari qui a perdu, va faire appel

fond (en raison des nouveaux programmes). Les exercices ont été regroupés en – spécialité « 3 heures », comprenant les spécialités « mercatique » , « comptabilité et finance des entreprises » et « gestion des systèmes d’information » ; – spécialité « 2 heures », à savoir « communication et gestion des ressources humaines ». Les énoncés figurant dans cette « banque d’exercices » ont été élaborés avec soin. Néanmoins, ils n’ont pas suivi la procédure habituelle des sujets de baccalauréat (essais, validation

1 Olympiades académiques 2014 2014 Coordination : Paul-Louis HENNEQUIN Mise en forme : Jean BARBIER N° 1005 ISBN : 978-2-912846-81-5 SOMMAIRE Rapport sur les Olympiades académiques 2014 Tableau récapitulatif des présents et des inscrits Répartition par série et par sexe Présentation du tableau synthétique Tableau synthétique et accès aux exercices 1 Olympiades académiques 2014 1 RAPPORT SUR LES OLYMPIADES ACADÉMIQUES DE MATHÉMATIQUES 2014 PRINCIPES ET ORIGINES Les Olympiades académiques

civil de 1804 ne donne pas de définition de la famille. Il n’existe pas un modèle de famille, mais des modèles familiaux différents. Il n’y a pas une partie consacré à la famille dans le code mais des dispositions éparses envisagent la famille sous 2 angles: droits des personnes qui la composent et liens (juridiques,affectifs,biologiques) qui les unissentOn ne parle pas des droits de la famille car elle n’a pas de personnalité juridique, ce n’est pas une personne. On parle de protection familiale

SOMMAIRE Introduction P1 Le contexte de la crise P2 A. Moulinex avant la crise B. La Culture d’entreprise C. Moulinex depuis le début de la Crise La Crise P6 A. Les sources de la crise B. Les différentes phases de la crise Les enjeux économiques de la crise P9 Les conséquences de la crise sur les salariés P11 La situation actuelle P12 Analyse Critique P14 INTRODUCTION Actuellement, avec la